钟面上的数学.pptxVIP

钟面上数学;注意两个问题：

动手操作——让学生亲自动手拨动一下指针，观察时针与分针重复后到再次重复两针转动角度之间关系。

建立方程——在观察基础上，依据两针转动角度之间关系建立方程处理问题，培养处理问题可视化思维。

谨防变成建立在想象基础上问题处理课！;1.观察手里时钟或手表，思索：

（1）钟面上有个大格（小时）？个小格（分钟）？

（2）分针每转一圈（12个小时），转了大格？小格？度？所以每一大格度，每一小格度．

（3）分针转一圈时，时针转了大格？小格？度？时针与分针转动速度比是，角度比是．

;2.将手里时钟或手表先后转到图1，图2，图3位置，思索：

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图1图2图3

1:00时针与分针所组成角是°

3:00时针与分针所组成角是°

1:30时针与分针所组成角是°

你是怎样得到这些角度数?

;3.操作与探究

（1）转动钟面上时针和分针，将时针与分针重合在12点处，再次转动钟面上时针和分针，先看一看，然后算一算，时针与分针什么时刻首次重合？;分析2：“分针与时针首次重合”也可了解为“分针比时针多走1小时，即60分钟”.

设经过x分钟后分针与时针首次重合，则可列出方程．

;思索：

①两点几分时，分针与时针重合？三点几分时，分针与时针重合？

②将分针与时针重合在12点处，再次转动钟面上时针与分针，假如时针转动了一圈又回到12点，期间时针与分针一共重合了多少次？先想一想，再做一做．;（2）在3点与4点之间，时针和分针什么时刻在一条直线上？

①先思索，再操作：分针与时针在一条直线上时，相差度？分钟？

②3点时分针指向12，时针指向3，分针在时针后面5×3＝15分钟．当初针与分针成一直线时．从3点开始，分针要比时针多走分钟．;（3）在7点与8点之间，时针??分针在什么时刻相互垂直？

①先思索，再操作：分针与时针垂直时，相差度？分钟？

②7点时分针指向12，时针指向7，分针在时针后面5×7＝35（分钟）．时针与分针垂直，即时针与分针相差15分钟，在7点与8点之间，有两种情况：;（a）顺时针方向看，分针在时针后面15分钟．从7点开始，分针要比时针多走分钟，设x分钟后时针与分针垂直，可得方程

；;（b）顺时针方向看，分针在时针前面15分钟．从7点开始，分针要比时针多走分钟，设x分钟后时针与分针垂直，可得方程

．

;情况