2025年河北省事业单位招聘考试公共基础知识考试试题库附答案详解(培优a卷).docxVIP

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2025年河北省事业单位招聘考试公共基础知识考试试题库

第一部分单选题(80题)

1、公文在形式上具备显著特点,其格式要求极为严格。例如,公文用纸的幅面有统一规定,书写格式存在固定模式,结构、标记以及用语等都有特定要求和限制。这体现的是公文的()特点。

A.定向性

B.程序性

C.实用性

D.权威性

【答案】:B

【解析】该题描述了公文在形式上格式要求严格,从用纸幅面到书写格式,再到结构、标记和用语等都有统一规定和限制。程序性特点强调的就是事物按照一定的程序、规则和规范进行操作或呈现,公文严格的格式要求正体现了其按特定程序和规范来布局和表达,符合程序性的内涵。而定向性通常指公文的行文方向等方面;实用性侧重于公文在实际工作中的使用价值和作用;权威性主要体现在公文的法定效力和强制影响力上。所以答案体现的是公文的程序性特点。

2、下列关于量变和质变的论述中错误的是()。

A.两者是对立统一的关系

B.两者是主要和次要的关系

C.“水滴石穿”这一现象深刻揭示了从量变到质变这一规律

D.两者是连续性和阶段性(飞跃性)的统一关系

【答案】:B

【解析】本题主要考查对量变和质变关系的理解。量变和质变是辩证统一的关系。一方面,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;另一方面,质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。二者相互依存、相互渗透,体现了事物发展的连续性和阶段性(飞跃性)的统一。“水滴石穿”体现了水持续不断地滴落,经过长时间的积累,最终导致石头被穿透,深刻揭示了从量变到质变的规律。而量变和质变是事物发展变化过程中两个不同的阶段和形态,它们是对立统一的关系,并不是主要和次要的关系。主要和次要通常用于描述在复杂事物中多个矛盾或者同一矛盾的不同方面所处的地位和作用,并不适用于描述量变和质变的关系。所以错误的论述是认为量变和质变是主要和次要的关系。

3、银行在确定现实的利率水平时,通常不需要考虑以下哪个因素()。

A.借贷成本

B.物价变动

C.平均利润率

D.借贷期限

【答案】:D

【解析】本题主要考查银行确定现实利率水平时需要考虑的因素。银行在确定现实利率水平时,需要综合考虑多方面因素。借贷成本是重要考量因素之一,这直接关系到银行的资金获取和运营成本等,银行必须将其纳入利率确定的考虑范畴,以确保自身的盈利和可持续发展。物价变动也是关键因素,物价变动会影响货币的实际购买力,进而影响借贷双方的利益。当物价上涨时,为了保证债权人的实际收益不受损失,利率通常需要相应提高;反之亦然。平均利润率同样对利率水平有着决定性影响,利息是利润的一部分,利率的高低必然受到平均利润率的制约,它是利率的上限。而借贷期限虽然可能会对利率产生一定影响,但并非是银行在确定现实利率水平时的必要考虑因素,在某些情况下,即使借贷期限不同,利率也可能保持一致。所以银行在确定现实的利率水平时一般不需要考虑的因素是借贷期限。

4、小李与朋友一同逛街,当走到某商场门前时,该商场悬挂在门前的广告牌突然跌落,将小李砸成重伤。朋友迅速把小李送往医院,在医院治疗期间,小李共花费医药费2万余元。对于这一事件,下列说法正确的是()。

A.小李自己走路不小心,应该自负其责

B.商场虽为广告牌的所有人,但不是有意致人损害,故商场不需要承担赔偿责任

C.作为广告牌的所有人,商场没有尽到维护安全的义务,故商场应承担赔偿责任

D.商场虽未尽到广告牌的维护义务,但小李走路也没有留神,故双方各承担一半责任

【答案】:C

【解析】本题考查建筑物等设施致人损害的侵权责任认定。在本案例中,商场门前悬挂的广告牌跌落将小李砸成重伤,这属于建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害的情形。根据相关法律规定,建筑物、构筑物或者其他设施及其搁置物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害,所有人、管理人或者使用人不能证明自己没有过错的,应当承担侵权责任。所有人、管理人或者使用人赔偿后,有其他责任人的,有权向其他责任人追偿。从本案例来看,商场作为广告牌的所有人,负有维护广告牌安全的义务。广告牌跌落将小李砸成重伤,说明商场没有尽到维护安全的义务,存在过错,因此商场应承担赔偿责任。小李正常逛街,被跌落的广告牌砸伤,其自身并无过错,不应该对此次事故负责。而商场是否为有意致人损害,并不影响其承担赔偿责任,只要其存在未尽到维护安全义务的过错,就需要承担相应责任。所以,商场没有尽到维护安全的义务,应承担赔偿责任。

5、本市一所小学利用延时服务时间,开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】:B

【解析】从课程性质来看,学科课程是以学科知识为

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