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2010-2023历年河南省安阳一中高二上学期期末考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行调查后，发现除有树木、杂草外，还有兔、狼等动物。请根据所学知识和下列图像分析回答：

（1）图1是该生态系统结构示意图，图中?????（填字母）是生态系统的主要成分。

（2）研究小组要估算该森林中某种松树的种群密度，通常采取??????????法；取样时，关键是要做到??????????。

（3）在图2的食物链中，②/①的比值代表?????????????????????(生物之间，用→表示)的能量传递效率；③和④分别属于??????????和???????????(生物)的同化量的一部分。

参考答案：（1）??A????（2）?样方，随机取样???（3）?兔→狼，草，兔试题分析：（1）图2中A是生产者，B是分解者，C是消费者，D是非生物的物质和能量，生态系统的主要成分是生产者。

（2）调查植物的种群密度常采用样方法，取样时，关键要做到随机取样。

（3）图2中②/①表示兔→狼的能量传递效率，③是指兔的粪便，其中能量是草同化的能量，④是兔的遗传残骸，其中能量属于兔同化的能量。

考点：考查生态系统的知识。

点评：难度中等，理解生态系统的结构和能量流动。

2.下图中胚芽鞘Y发生的情况将是（?）

A．向左弯曲

B．向右弯曲

C．向下弯曲

D．不弯曲

参考答案：D试题分析：生长素的运输是极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输，如图生长素只能从P向Q运输，不能反向运输，所以胚芽鞘不能弯曲生长。

考点：考查生长素的运输是极性运输。

点评：难度中等，理解生长素的极性运输。

3.图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（?）

A．衰退型和增长型

B．增长型和衰退型

C．稳定型和衰退型

D．稳定型和增长型

参考答案：B试题分析：甲图幼年个体多，老年个体少，属于增长型，乙图幼年个体少，老年个体多，属于衰退型。

考点：考查种群的年龄组成

点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是理解各种年龄组成的特点。

4.下列关于激素的叙述，错误的是（?）

A．激素在人体内作为信息分子多次发挥作用

B．激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用

C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应

D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节

参考答案：A试题分析：激素在人体内作为信息分子发挥作用后就被灭活了，不能多次发挥作用；激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用；甲状腺激素能够促进新陈代谢，促进人体产热，还能促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；正常人体内，激素的分泌受反馈调节。

考点：考查激素的知识。

点评：难度中等，理解激素调节的功能和特点。

5.SARS病毒痊愈者，再次感染此病毒时（?）

A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加

B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加

C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少

D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少

参考答案：A试题分析：人体受到某种抗原刺激时会通过B淋巴细胞增殖分化产生的浆细胞产生的抗体将其消灭，同时还产生记忆细胞，当同种抗原再次刺激人体时，记忆细胞将快速分裂分化产生更多的抗体来消灭抗原，故记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加。

A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加，符合二次免疫的特点。

B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加，不符合二次免疫的特点。

C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少，不符合二次免疫的特点。

D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少，不符合二次免疫的特点。

考点：考查的是人的二次免疫调节。

点评：难度中等，需理解二次免疫的特点。

6.给家兔饮相同量的水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的动物是（?）

A．输液不久的动物

B．患糖尿病的动物

C．切除垂体的动物

D．摄入过多食盐的动物

参考答案：D试题分析：输液不久的动物体内水含量较高再加上饮水后，细胞外液渗透压降低，尿量比对照组动物要多。患糖尿病的动物尿液中含糖使得尿量增多，尿量比对照组动物要多；切除垂体的动物不能释放抗利尿激素，使得该动物尿量增多，尿量比对照组动物要多；摄入过多食盐的动物其体内细胞外液渗透压升高虽然饮水后细胞外液渗透压有所降低，但其体内抗利尿激素含量仍低于对照组动物，因此尿量比对照组动物要少。

考点：考查水盐平衡的调节。

点评：难度中等，理解水平衡调节。

7.一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地群落中（??）

A．物种组成比甘蔗田简单

B．动物没有分层现象

C．