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八年级英语培优辅差工作计划

八年级英语培优辅差工作计划

教师们进行相关的培优补差工作是为了提升班级整体的成绩。下

面是小编推荐给大家的八年级英语培优辅差工作计划，希望大家有所

收获。

八年级英语培优辅差工作计划篇1

一、优等生情况分析

学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解

决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复

习；基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。

二、培优措施

1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。

2、加强基础知识与交际运用能力的训练。

3、对个别突出的学生进行单独辅导。

三、学困生情况分析

缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开

小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态

度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布

置的要求任务；对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。

四、辅差措施

1、对书本基础知识点进行过关。

2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴

趣。

3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。

4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。

5、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。

6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

八年级英语培优辅差工作计划篇2

上学期我的教学成绩很不理想，细细想来有很多原因。从我自身

来说，虽然也付出了不少精力，并且一直向课堂要效率，但仍然不是

太专心，精力分散较多。对学生来说，由于没有浓厚的学习氛围，成

绩没见好转，反而和其它班相比出现了倒退的情况；对基础较差的学

生我也想了各种办法，但从一测成绩看也很令人失望。这学期要吸取

教训，从我个人及学生方面入手，多找一些好的方法，在培优补差方

面争取有切实的进步，以期取得较好的成绩。

对我个人来说，本学期工作一定要做细，全神贯注于教学工作。

从讲解知识方面，要把所有重点知识进行清晰的梳理，并要求学生务

必掌握，每天多一些检查。在练习方面要考虑细致一些，从听力、完

形填空、阅读理解、补全对话、作文等题型上进行有效的针对性练习。

并且要求学生多读课文，这方面我有些疏忽，影响了学生对句型及语

感等方面的提高。对基础较好的学生，要求做题一定要独立完成。原

来学生一见题就问，根本不愿查找笔记。更令人担心的是不愿主动把

讲过的知识强化记忆，一些基础知识始终存不进他们的脑子，学习很

被动。现在开始，还要要求他们务必把学过的知识强化记忆。

本学期要多与其他老师沟通，从根本上扭转学生的不良态度。可

通过在讲题的过程中提问学生等形式，让学生及时发现自己的问题，

真正懂得踏踏实实地学习。还要让学生适当紧张起来，上学期的散漫

作风已带来恶果，这学期要坚决避免再继续。

对基础欠缺的学生，要鼓励他们背初中各册英语中每个单元的少

量的知识点，主要还是九年级的知识。另外由于考试中词汇的比例逐

渐增大，还要让他们背各册的单词。在课堂上要将各种词性、句型、

交际英语等内容给学生详细罗列出来，请他们在课下强化记忆。

对于基础非常差的学生，还要要求他们掌握做题的技巧，保证将

来多得分，不忽视任何得分的可能。每次考试前要强调做题要注意的

问题。平时要给学生强调考试的重要性，避免满不在乎的思想。给他

们安排得分的指标，每次小型考试后都要评价他们的表现，这样会逐

渐扭转他们的思想与行动。

八年级英语培优辅差工作计划篇3

一、指导思想

以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同

上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出

成效。

二、差原因分析

寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，

但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日

常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身

上的精神枷锁。

2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和

尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下。

上课有自卑心