2025年河北省三河市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库含答案详解(研优卷).docxVIP

2025年河北省三河市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库含答案详解(研优卷).docx

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2025年河北省三河市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、我国社会主义民主的本质是()。此即为改写后符合要求的题干,由于原题目题干表述已经较为规范,所以改写后与原内容一致。

A.民主与专政的统一

B.人民当家作主

C.民主与法制的统一

D.民主与集中的统一

【答案】:B

【解析】我国社会主义民主是一种新型的民主,是从中国的社会土壤中生长出来,具有强大生命力。我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。民主与专政的统一是我国人民民主专政的特点,强调人民是国家的主人,对敌人实行专政;民主与法制的统一主要强调民主需要法律保障,法律要体现民主精神;民主与集中的统一是民主集中制的体现,是我国国家机构的组织和活动原则。所以我国社会主义民主的本质是人民当家作主。

2、事业单位人事制度改革的主要内容之一是建立以()为基础的用人制度。

A.选聘制

B.聘任制

C.聘用制

D.选任制

【答案】:C

【解析】事业单位人事制度改革要建立以聘用制为基础的用人制度。聘用制是事业单位与职工按照国家有关法律、政策,在平等自愿、协商一致的基础上,通过签订聘用合同,明确聘用单位和受聘人员与工作有关的权利和义务的用人方式。选聘制是挑选人员进行聘任,它并不是事业单位人事制度改革基础用人制度;聘任制通常用于专业技术职务等聘任方面,并非整体用人制度基础;选任制一般用于选举产生领导人员等特定岗位,也不是事业单位普遍的基础用人制度。所以应选聘用制。

3、市场经济最基本的内在功能是()。

A.优化资源配置

B.提高经济效益

C.促进技术创新

D.促进社会全面进步

【答案】:A

【解析】市场经济具有多种功能,如优化资源配置、提高经济效益、促进技术创新以及促进社会全面进步等。优化资源配置是市场经济最基本的内在功能。在市场经济中,市场机制通过价格、供求和竞争等要素的相互作用,引导资源向效益更高的领域和企业流动,从而实现资源在不同生产部门和企业之间的合理分配,使社会资源得到最有效的利用。提高经济效益是市场竞争带来的结果之一,企业为了在市场中生存和发展,会努力降低成本、提高生产效率,进而提升经济效益,但这并非市场经济最基本的内在功能。促进技术创新也是市场经济的重要功能,市场竞争促使企业不断进行技术研发和创新,以提高自身竞争力,但这同样不是最基本的内在功能。促进社会全面进步是市场经济发展带来的综合效应,它涵盖经济、社会、文化等多个方面的发展和进步,同样不属于最基本的内在功能。因此本题答案为优化资源配置。

4、暗示效应是指在无对抗的条件下,用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响,从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见,使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。一般说来,儿童比成人更容易接受暗示。根据上述定义,下列没有体现暗示效应的一项是()。

A.越是名校,得到的投资建设越多;相反,那些不出名的学校,几乎得不到什么投资建设

B.消费者在购买商品时往往会选择包装精美而有特色的商品

C.班主任王老师经常在集体场合对一些学生的好的行为进行表扬

D.某酒厂在超市将自己生产的酒摆放在两种国际名酒之间,结果销量大增

【答案】:A

【解析】暗示效应定义要点:在无对抗的条件下用间接方法对人们心理和行为产生影响。名校比其他学校得到的投资多,这体现不出“对人们的心理和行为产生影响”。包装精美而有特色是暗示消费者商品本身也很精美而有特色。班主任王老师在集体场合对一些学生的好的行为进行表扬,是暗示大家向这些同学学习。某酒厂将自己的酒放在两种国际名酒之间,是暗示消费者该酒的品质和两种国际名酒差别不大。

5、建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点,下列属于“改革开放”时期的教育方针是()。

A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”

B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C.“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”

D.“肃清封建的,买办的,法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”

【答案】:A

【解析】本题可结合不同时期教育方针的特点,分析各描述对应的时期来求解。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平在1983年提出的,这一时期处于改革开放阶段,该方针为改革开放时期的教育发展指明了方向,符合改革开放时期的时代特点。“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”体现了“左”倾错误思想,是“文化大革命”时期的特点,强调教育要服务于阶级斗争,不符合改革开放时期的特点。“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”是新中国成立初期,为了适应国家工业化建设的需要提出的,主要是为了培养专业人才以满足工业建设和教育发展的需求,并非改革开放时期的教育方针。“肃

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