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2024年河南省太康县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.维果斯基

D.乌申斯基

答案：A。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫于1877年出版了俄国第一本《教育心理学》。维果斯基提出了文化历史发展理论等重要观点。乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

2.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求。为人师表是教师职业道德的内在要求。团结协作是教师处理与同事关系的准则。

3.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.不随意注意

答案：B。有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。学生为了获得知识而努力听讲，有明确的目的且需要意志努力，属于有意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。有意后注意是有着自觉目的，但无需意志努力的注意。

4.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）

A.个案法

B.实验法

C.调查法

D.观察法

答案：D。观察法是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，是在自然情境中进行的观察，属于观察法。个案法是对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。实验法是按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。调查法是通过各种途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法。

5.以下属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己的速度和时间

答案：A。元认知计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。设置学习目标属于元认知计划策略。对材料进行自我提问属于元认知监控策略。测验先做简单题目属于学习策略中的资源管理策略中的时间管理策略。考试时监视自己的速度和时间属于元认知监控策略。

6.我国教育目的的理论基础是（）

A.素质教育

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.应试教育

D.著名学者的学说

答案：B。马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。应试教育是指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为。著名学者的学说可能对教育目的有一定影响，但不是理论基础。

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是教学的起始阶段，为理解教材奠定感性基础。巩固知识是教学过程的必要环节，有助于学生把所学知识牢固地保持在记忆中。运用知识是学生通过练习或有组织的实践活动，把知识转化为能力的过程。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作是班主任针对个别学生的特点进行的教育工作。统一多方面的教育力量是指班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量，形成教育合力。

9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力。教学组织能力是指教师在课堂上组织学生的学习活动、管理课堂秩序等方面的能力。教学决策能