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2024年山东省定陶县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

教育基础知识部分

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克在1903年出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学成为一门独立的学科，所以桑代克被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学的代表人物；布鲁纳强调认知结构的重要性，提倡发现学习；加涅对学习进行了分类并提出信息加工学习理论。

2.学生在学习过程中，掌握了“角”的概念后，再学习“直角”“锐角”等概念，这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.命题学习

答案：B。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。“角”的概念概括程度高，“直角”“锐角”等概念概括程度低，所以是下位学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平；并列结合学习是当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时产生的；命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义。

3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，这种注意属于（）

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.注意转移

答案：B。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师通过改变讲话的声调和手势动作来吸引学生的注意，学生事先没有预定目的，也不需要意志努力，属于无意注意。有意注意是有预定目的，需要意志努力的注意；有意后注意是有预定目的，但无需意志努力的注意；注意转移是指个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。

4.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.社会价值

C.发展方向

D.发展速度

答案：B。教育目的一般由两部分组成：一是对教育要培养出的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在品德、智力、知识、审美、体质等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构；二是对要培养出的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为哪个阶级的利益服务。

5.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。我国古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和古希腊的“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都是按照学科知识体系来设置的课程，属于学科课程。活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程；综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科；隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

6.教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，这属于（）

A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.水平迁移

答案：A。具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。学习“going”的“ing”，再学习“playing”“coming”时把“ing”的经验迁移过去，属于具体迁移。一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去；垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响；水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

7.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.德育

B.教学

C.考试

D.学生管理

答案：B。教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是学校实现教育目的的基本途径。德育是教育者培养受教育者品德的活动；考试是对学生学习情况的一种检查方式；学生管理是学校对学生的思想、行为、学习等方面进行的管理工作。

8.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质，即（）

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育手段是指教育者为达到一定教