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数据、模型与决策
案例研究作业：亚太地区的商学院
BUCTMBA2013
2013230051
2013年11月
【摘要】在本篇案例研究作业中，我们组的同学对亚太地区商学院的一些统计数据做了研究，熟悉了极值、算术平均数、加权平均数、方差、标准差系数、相关系数等根本统计指标；学会了利用图形和相关性分析的方法研究不同变量间的相关关系；找到了MBA学员起薪上下的相关因素；提出了对MBA考生的建议；认识到了学习该门课程的重要意义：这门课或许可以改变人的一生。
【特别感谢】周荣喜和余乐安两位导师深厚的专业功底和辛勤授课令我们受益匪浅，在此深表谢意！
目录
TOC\o1-3\h\z\u1. 对亚太地区25所商学院的数据集进行汇总 3
1.1. 数据汇总表 3
1.2. 根据数据汇总进行分析和解释 4
1.2.1. 每年招生人数 4
1.2.2. StudentsperFaculty〔每位导师带的学生数〕 4
1.2.3. 本国学生学费 5
1.2.4. 外国学生学费 5
1.2.5. 学生的平均年龄 5
1.2.6. 外国学生比例 6
1.2.7. 学生起薪 6
2. 通过汇总数据进行比拟 6
2.1. 本国和国外学生学费的差异 6
2.2. 要求工作经验和不要求工作经验的学校学生平均起薪的差异： 8
2.3. 要求英语测试和不要求的学校学生平均起薪的差异 10
3. 探寻起薪上下的秘密 12
3.1. 探寻的目的 12
3.2. 探寻的过程 12
3.2.1. 制作色阶图表并直观地加以观测 12
3.2.2. 根据色阶表格的观测对相关关系做出假设 13
3.2.3. 用统计学相关性分析〔散点图〕来验证直观假设 14
3.2.4. 用统计学相关性分析〔相关系数〕来验证直观假设 16
3.2.5. 用加权平均数和柱形图来验证关于年龄分布与起薪关系的假设 17
3.3. 探寻到的高薪秘密和给考生的建议 18
3.3.1. 考生自身素质需同时满足的条件 18
3.3.2. 学校的选择需同时满足的条件 18
4. 该案例研究有感：此门课程或许改变我们的一生 18
对亚太地区25所商学院的数据集进行汇总
数据汇总表
商学院
BusinessSchool
全日制招生人数
Full-TimeEnrollment
每专业
人数
StudentsperFaculty
本国学生
学费
LocalTuition($)
外国学生
学费
ForeignTuitiion($)
平均年龄
Age
外国学生占比
Foreign
%
是否
要求
GMAT
是否
要求
EnglishTest
是否要求工作经验WorkExperience
起薪
StartingSalary($)
MelbourneBusinessSchool
200
5
24,420
29,600
28
47
Yes
No
Yes
71,400
UniversityofNewSouthWales(Sydney)
228
4
19,993
32,582
29
28
Yes
No
Yes
65,200
IndianInstituteofManagement(Ahmedabad)
392
5
4,300
4,300
22
0
No
No
No
7,100
ChineseUniversityofHongKong
90
5
11,140
11,140
29
10
Yes
No
No
31,000
InternationalUniversityofJapan(Niigata)
126
4
33,060
33,060
28
60
Yes
Yes
No
87,000
AsianInstituteofManagement(Manila)
389
5
7,562
9,000
25
50
Yes
No
Yes
22,800
IndianInstituteofManagement(Bangalore)
380
5
3,935
16,000
23
1
Yes
No
No
7,500
NationalUniversityofSingapore
147
6
6,146
7,170
29
51
Yes
Yes
Yes
43,300
IndianInstituteofManagement(Calcutta)
463
8
2,880
16,000
23
0
No
No
No
7,400
AustralianNationalUniversity(Canberra
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