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高考诗歌鉴赏

20种常用表现手法

东床卷席罢，护落将行去。秋白遥遥空，月满门前路。(李贺《将发》)东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长(贾至《春思二首(其一)》)莫学武陵人，暂游桃源里(裴迪《送崔九》)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)云间连下榻，天上接行杯(李白《与夏十二登岳阳楼》)虚实结合(联想和想象)反衬(“以乐景写哀情”)用典设问夸张

古来存老马，不必取长途(杜甫《江汉》)正意反说(反语)荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中(杨万里《暮热游荷池上(其三)》)拟人只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆比喻(苏轼《海棠》)圣朝无阙事，自觉谏书稀(岑参《寄左省杜拾遗》)寓情于景卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁(沈佺期《独不见》)用典多少绿荷相倚恨，一时回首背西风(杜牧《齐安郡中偶题二首(其一)》)反衬

明时思解愠，愿斫五弦琴(王安石《孤桐》)听觉视觉不觉碧山暮，秋云暗几重(李白《听蜀僧濬弹琴》)侧面烘托数里闻寒水，山家少四邻(贾岛《暮过山村》)托物言志这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献母亲。(纪晓岚)直抒胸臆醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉（王昌龄《送魏二》）先抑后扬宁为百夫长，胜作一书生（杨炯《从军行》）双关

花落家童未扫，莺啼山客犹眠（王维《田园乐(其六)》）借古讽今汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。（戎昱《咏史》）以声衬静月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（张继《枫桥夜泊》）对比秦时明月汉时关（王昌龄《出塞》）设问知否，知否？应是绿肥红瘦！（李清照《如梦令》）互文

本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。（李商隐《蝉》）双关苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳（秦韬玉《贫女》）托物言志太乙近天都，连山接海隅（王维《终南山》）对比怪禽啼旷野，落日恐行人（贾岛《暮过山村》）夸张冰雪林中著此身（王冕《白梅》）渲染不同桃李混芳尘（王冕《白梅》)衬托

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援(李白《蜀道难》)反复宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)侧面描写春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。(苏轼《减字木兰花·己卯儋耳春词》)先扬后抑当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)正意反说日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休(陆游《秋思》)对比旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家(刘禹锡《乌衣巷》)互文

夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。(孟浩然《宿业师山房期丁大不至》)视听结合动静结合一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。(刘攽《雨后池上》)拟人南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(杜牧《江南春》)渲染烘托好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情(戎昱《移家别湖上亭》)