8 实验1　探究二力平衡的条件(课件）教科版物理八年级下册.pptxVIP

第8章运动和力实验1探究二力平衡的条件

1.（邯郸期中）某小组用如图所示的装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。（1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向________，大小________。细心的小明在实验时发现，当左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了阻力的作用，这时木块在水平方向上受到的力________（选填“平衡”或“不平衡”）。相反相等平衡

（2）实验小组决定改进实验方案，小明同学设计了如图乙所示的实验装置，这个装置相比图甲实验装置的优点是_______________________。（3）经过讨论，小组同学又设计出了如图丙所示的装置，要求卡片__________（选填“弹性要好”或“质量要小”）。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将卡片转动一小角度（如图丁），松手后，卡片旋转后又恢复原状，说明相互平衡的两个力需要作用在______________。为了验证上述结论，有同学设计了“将卡片往下拉过一定距离（如图戊）”的操作方式，大家讨论后认为该操作方减小阻力对实验的影响质量要小同一直线上

式不可行，原因是图戊中的两个力___________________。（4）为了探究“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示的装置进行实验，下一步的操作是___________________（选填“剪开左侧绳子”“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。方向不是相反的剪开卡片

2.（湖南中考）小华同学用下面的装置探究二力平衡的条件，具体操作如下：（1）用铁钉把三个滑轮A、B、C分别钉在木板上，木板竖直挂起待用，用大号缝衣针把细线沿轻质塑料块的中心轴线穿过，并在紧靠塑料块的两侧各打一线

结，使塑料块与细线固定在一起，且塑料块不与木板接触。如图甲所示，松手后塑料块由静止开始运动，实验表明，作用在同一个物体上的两个力，方向相反，但________不相等，则这两个力不平衡。（2）按住塑料块，把跨过B轮的细线移到C轮上，在两线端挂上相同质量的钩码，松手后塑料块由静止开始转动，如图乙所示。按住塑料块，把跨过C轮的细线移到B轮上，把塑料块转过90°，松手后塑料块由静止开始转动，如图丙所示。由此表明，作用在同一物体上的两个力，如果仅仅大小相等，方向成某一角度或方向相反但________________，这两个力不平衡。大小不在同一直线上

（3）在探究同一问题时，小刚同学将木块放在水平桌面上，设计了如图丁所示的实验，同学们认为小华的实验优于此实验，其主要原因是________。A.塑料块容易扭转B.塑料块是比较容易获取的材料C.减小了阻力对实验结果的影响C