2025年河北省三河市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库及答案详解一套.docxVIP

2025年河北省三河市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、大海里的小丑鱼栖息于海葵的触手之间，这些小丑鱼能够让海葵避免被其他鱼类捕食，海葵带刺细胞的触手可使小丑鱼免遭掠食，同时小丑鱼自身会分泌一种黏液附着在身体周围，保护自己不被海葵伤害。这种生物之间的关系称为（）。

A.共生

B.寄生

C.捕食

D.竞争

【答案】：A

【解析】这是一道考查生物种间关系概念理解的题目。破题点在于明确不同种间关系的定义，并将其与题干中小丑鱼和海葵的关系进行对比分析。共生是指两种生物相互依存，彼此互利的关系。在本题中，小丑鱼能使海葵免于被其他鱼类食用，而海葵的刺细胞触手又能让小丑鱼免于被掠食，双方都从这种关系中获得了好处，彼此依赖，符合共生的定义。寄生是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。本题中，小丑鱼和海葵并没有一方寄居于另一方体内或体表并摄取其养分的情况，所以不符合寄生的特征。捕食是一种生物以另一种生物作为食物。而题干里小丑鱼和海葵并非捕食者与被捕食者的关系，它们没有相互捕食的行为。竞争是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。但在本题描述中，小丑鱼和海葵并没有相互争夺资源和空间的现象，不存在竞争关系。综上，大海中小丑鱼和海葵这种相互有利、彼此依存的关系属于共生。

2、按照《规章制定程序条例》，关于规章制定程序正确的是（）。

A.立项，起草，决定，审查，公布

B.立项，决定，起草，审查，公布

C.立项，起草，决定，公布，审查

D.立项，起草，审查，决定，公布

【答案】：D

【解析】规章制定程序是公务员考试中关于行政法律法规方面的重要考点。根据《规章制定程序条例》规定，规章制定需遵循严格的法定程序，具体程序为：首先是立项，这是规章制定的起始环节，相关主体根据实际需要，经过研究论证，将规章制定纳入计划；其次是起草，在立项之后，由特定的部门或者机构对规章草案进行起草，要广泛听取有关机关、组织和公民的意见；接着是审查，起草完成的规章草案要送审稿，需由法制机构进行严格审查，以确保草案内容合法、合理、可行；然后是决定，经过审查通过的规章草案，需提交有关会议进行审议决定；最后是公布，经过决定的规章，要以法定形式及时向社会公布。因此规章的制定程序依次为立项、起草、审查、决定、公布。

3、我国民法规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背（）。

A.合法合理原则

B.公序良俗

C.社会主义核心价值观

D.相关行政法规

【答案】：B

【解析】本题考查的是我国民法中关于民事主体从事民事活动的相关规定。在民事活动中，合法合理原则是一般性要求，但并非此条法律规定中的特定描述内容。公序良俗指公共秩序与善良风俗，我国民法明确规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。公序良俗原则是现代民法的一项重要基本原则，在法律适用过程中发挥着重要作用，它填补了法律的漏洞，维护了社会公共利益和道德秩序。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，对我国社会各方面具有重要的引领作用，但在民法规定的这一具体表述中并非此处对应内容。相关行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作，根据宪法和法律，并且按照《行政法规制定程序条例》的规定而制定的政治、经济、教育、科技、文化、外事等各类法规的总称，同样不是该条规定中的对应表述。综上，正确答案应是公序良俗。

4、（）是一门由计算机科学、控制论、信息论、语言学、神经生理学、心理学、数学、哲学等多学科相互渗透、融合发展起来的综合性新兴学科。

A.物联网

B.大数据

C.人工智能

D.5G

【答案】：C

【解析】本题考查对不同新兴学科概念的理解。物联网主要是通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统等技术，让物与物、人与物之间实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络，它侧重于物与物之间的连接和信息交互，并非由计算机科学、控制论、信息论、语言学、神经生理学、心理学、数学、哲学等多种学科相互渗透发展起来的综合性新学科。大数据是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产，其核心是对海量数据的处理和分析，并非多种学科相互渗透形成的综合性新学科。人工智能是一门由计算机科学、控制论、信息论、语言学、神经生理学、心理学、数学、哲学等多种学科相互渗透、全面发展起来的综合性新学科，它旨在让机器能够模拟人类的智能行为，进行学习、推理、决策等活动，通过多种学科的融合来实现智能的模拟和拓展。5G是第五代移动通信技术，主要聚焦于通信领域的高速数据传输和低延迟通信等特性，为各种设备和应用提供高速稳定的网络连接，并非多种学