2025年广东省信宜市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库及答案详解一套.docxVIP

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2025年广东省信宜市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、东汉时期,光武帝刘秀定都河南()。

A.商丘

B.洛阳

C.许昌

D.开封

【答案】:B

【解析】本题主要考查东汉光武帝刘秀定都地点的历史知识。解答本题的关键在于准确了解东汉初期的政治中心选址。东汉时期,光武帝刘秀定都于河南洛阳。洛阳在历史上具有重要的政治、经济和文化地位,是当时适宜作为都城的地点。商丘在历史上有过重要地位,但并非东汉光武帝刘秀的定都之地。许昌在东汉末年曹操迎汉献帝迁都于此,但不是光武帝刘秀定都之处。开封在历史上也是多朝古都,但同样不是东汉光武帝刘秀定都的城市。综上,该题的正确答案是洛阳。

2、中共中央、国务院日前提出意见,要求根据各学段特点,在大中小学将劳动教育设立为必修课程。这说明()。

A.劳动创造了人

B.劳动创造了教育

C.劳动教育课是学生参加工作的前提和保障

D.劳动在学生成长过程中发挥着无可替代的作用

【答案】:D

【解析】中共中央国务院要求在大中小学设立劳动教育必修课程,这体现了对劳动教育在学生成长过程中作用的重视。劳动创造了人,强调的是从人类起源角度劳动对人类进化的作用,与设立劳动教育必修课程所强调的在学生成长阶段的意义不直接相关;劳动创造了教育,此说法不符合该意见强调劳动教育对学生的重要性这一主旨;学生参加工作的前提和保障是多方面的,不能简单归结于劳动教育课,这种表述不准确。而设立劳动教育必修课程,是因为劳动在学生的成长过程中具有无可替代的作用,它有助于培养学生的品德、意志,提高实践能力等,对学生的全面发展至关重要。所以应选择强调劳动对学生成长重要性的选项。

3、画商∶经纪人∶佣金

A.股东∶出资人∶红利

B.演员∶表演者∶片酬

C.律师∶执业人员∶诉讼费

D.教师∶学者∶课时费

【答案】:B

【解析】画商属于经纪人,通过工作获佣金。演员属于表演者,凭表演拿片酬,逻辑关系相符,其他选项对应关系不准确。

4、很多机构对员工的培训十分重视,每年投入大量人力、物力和资金,但也有不少机构在此方面甚少投入。对于一个机构来说,在培训上的投入实际上属于()。

A.费用

B.投资

C.福利

D.利润

【答案】:C

【解析】机构对员工培训投入,目的是提升员工能力与满意度,这是对员工的关怀措施,培训投入实质属于福利,是机构给予员工除工资外的待遇。

5、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是()。

A.以市场经济为主,计划经济为辅的制度

B.市场经济和计划经济混合发展的制度

C.以公有制为主体,多种所有制经济共同发展

D.以公有制为主体,非公有制经济为辅

【答案】:C

【解析】我国社会主义初级阶段基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。公有制为主体是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础。多种所有制经济共同发展,有利于形成各种所有制之间的市场竞争关系,促进各种所有制经济效率的提高,推动生产力的发展。“以市场经济为主,计划经济为辅的制度”不符合我国当前基本经济制度表述,我国实行的是社会主义市场经济体制,市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。“市场经济和计划经济混合发展的制度”也不准确,社会主义市场经济体制是把社会主义制度和市场经济有机结合起来,既发挥市场在资源配置中的决定性作用,又发挥社会主义制度的显著优势。“以公有制为主体,非公有制经济为辅”表述错误,公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础,不存在主辅之分。所以正确答案为以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。

6、经过技术人员长期不懈努力与钻研,电动汽车技术日益成熟,电动汽车也逐步走进众多家庭。对此,下列说法错误的是()。

A.这表明人的意识具有创造性

B.这表明人的意识具有目的性和计划性

C.这表明人的意识具有指导实践改造客观世界的作用

D.这表明人的意识能够摆脱外界条件的约束而发展

【答案】:D

【解析】该题考查对意识相关性质的理解。意识具有创造性,是指意识能够指导人们通过实践创造出世界上原本没有的东西。技术人员通过长期不懈努力和钻研,使电动汽车技术成熟并走入家庭,体现了人能创造原本没有的技术成果,表明意识具有创造性。意识具有目的性和计划性,人们在进行实践活动之前会有一定的目标和计划。技术人员为了推动电动汽车发展长期努力,有明确的目标和规划,这体现了意识的目的性和计划性。意识具有指导实践改造客观世界的作用,意识能够指导人们的实践活动,把观念的东西变成现实的东西。电动汽车从技术研发到走入家庭,就是意识指导实践改造客观世界的体现。而意识是人脑对客观存在的主观映象,意识的产生和发展依赖于客观物质世界,受到外界条件的制约,意识不能摆脱外界条件的约束而发展

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