案例教学法在七年级道德与法治课中的运用研究——以《发现自己》为例.docx

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案例教学法在七年级道德与法治课中的运用研究

——以《发现自己》为例

摘要：将案例教学法运用于道德与法治课程可以起到显重点破难点、联生活丰课堂、提素质展能力、巧融和促成长的作用，但在实际运用过程中容易出现重讲授轻方法、重结果轻参与、重形式轻内涵、重检查轻评价的现象。本文以七年级上册道德与法治第三课《发现自己》为例，从选择合适案例，注重教师引领，调动学生参与，重视总结评价等四个方面有针对性地提出解决这些问题的措施，发挥案例教学的重要作用，以期提高初中道德与法治课堂教学质量。

关键词：案例教学法；道德与法治；七年级；措施

引言

苏格拉底的问答法采用的是“提问—回答—质疑—修正