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全球视角下的“微课”资源建设与应用发展趋势研究

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1信息化时代教育发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2“微学习”模式兴起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1国外微课程资源发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2国内微课程资源建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3.1研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

微课程资源相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1微课程的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1微课程的定义演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.2微课程的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2资源建设的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.1教育资源建设理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.2知识管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3资源应用的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.1学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.2教学设计理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

全球微课程资源建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1主要国家微课程资源建设模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2不同学科微课程资源建设特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.1人文社科类微课程资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.2自然科学类微课程资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.3微课程资源建设的主要平台与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3.1在线学习平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3.2微课制作工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

全球微课程资源应用现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1微课程资源应用的主要领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.1.1在线教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

4.1.2课堂教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1.3企业培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.2不同教育阶段的微课程资源应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.3微课程资源应用的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.3.1学习效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.3.2教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

微课程资源建设与应用面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

5.1