中级银行从业资格之中级个人贷款检测卷讲解含答案详解（巩固）.docx

中级银行从业资格之中级个人贷款检测卷讲解

第一部分单选题(50题)

1、下列关于保证担保法律风险的表述，错误的是（）。

A.公司或企业的职能部门、董事、经理越权对外提供保证

B.未明确保证期间或保证期间不明，保证责任难以落实

C.借款人互相提供保证更有利于增强保证效力

D.未明确连带责任保证，追索的难度大

【答案】：C

【解析】本题主要考查保证担保法律风险的相关知识，需要对每个选项进行分析判断，找出表述错误的内容。A选项，公司或企业的职能部门、董事、经理越权对外提供保证，这在实际中是存在法律风险的。因为职能部门通常不具有独立的法人资格，没有对外担保的主体资格；董事、经理越权提供保证也可能违反公司内部的规定和相关法律法规，导致保证合同可能无效，进而产生法律风险，该选项表述正确。B选项，保证期间是确定保证人承担保证责任的期间。如果未明确保证期间或保证期间不明，在实践中就难以准确界定保证人在什么时间段内应承担保证责任，容易引发纠纷，使得保证责任难以落实，该选项表述正确。C选项，借款人互相提供保证实际上并不能有效增强保证效力。因为借款人之间本身就具有债务关系，当其中一个借款人无法偿还债务时，为其提供保证的其他借款人自身也可能面临还款困难，这样的保证往往缺乏实际的担保价值，无法真正保障债权人的利益，所以该选项表述错误。D选项，连带责任保证是指保证人与债务人对主债务承担连带责任的保证方式。在这种保证方式下，债权人既可以要求债务人履行债务，也可以要求保证人在其保证范围内承担保证责任。如果未明确为连带责任保证，那么可能按照一般保证处理，一般保证的保证人在主合同纠纷未经审判或者仲裁，并就债务人财产依法强制执行仍不能履行债务前，有权拒绝向债权人承担保证责任，这就会增加债权人追索债务的难度，该选项表述正确。综上，本题答案选C。

2、下列关于信贷管理的要求，错误的是（）。

A.分时管理

B.分段管理

C.按时交接

D.专人负责

【答案】：A

【解析】本题主要考查信贷管理的要求。信贷管理通常采用分段管理、按时交接、专人负责的方式。分段管理是将信贷业务流程划分为不同阶段进行管理，有助于明确各阶段的责任和重点；按时交接能保证信贷业务的连续性和信息的准确性；专人负责则可确保信贷管理工作的专业性和责任心。而分时管理并非信贷管理的常规要求，它一般不用于描述信贷管理工作的核心要点。因此，答案选A。

3、银行业务部门应根据贷款审批人的审批意见，对未获批准的借款申请，及时告知（），将有关材料退还，并做好解释工作，同时做好信贷拒批记录存档。

A.调查人

B.贷款人

C.审查人

D.借款人

【答案】：D

【解析】该题主要考查银行业务中对于未获批准借款申请的告知对象。在银行业务流程里，借款申请是借款人向银行提出的，当贷款审批人作出未批准的决定后，银行业务部门需要把这一结果及时告知提出申请的主体，也就是借款人。A选项调查人主要负责对借款申请相关情况进行调查，并非借款申请的主体，未获批准的结果无需告知调查人。B选项贷款人是指提供贷款的一方，通常是银行，而不是需要被告知借款申请未获批准的对象。C选项审查人是对借款申请进行审查的工作人员，不是借款行为中的申请主体，不需要告知其申请未获批准的消息。D选项借款人是提出借款申请的人，银行业务部门有义务将未获批准的消息及时告知借款人，同时退还有关材料并做好解释工作，还要做好信贷拒批记录存档。所以本题正确答案为D。

4、根据《个人贷款管理暂行办法》规定，贷款银行调查人应履行尽职调查职责，对个人贷款申请内容和相关情况的真实性、准确性、（）进行调查核实，形成调查评价意见。

A.风险性

B.合法性

C.合规性

D.完整性

【答案】：D

【解析】本题主要考查《个人贷款管理暂行办法》中贷款银行调查人的调查职责相关知识。根据《个人贷款管理暂行办法》规定，贷款银行调查人应履行尽职调查职责，对个人贷款申请内容和相关情况进行全面、细致的调查核实，以形成准确的调查评价意见。这里强调对申请内容和相关情况要从多个维度进行考量。A选项风险性，虽然在贷款业务中风险评估是重要环节，但题干强调的是对申请内容本身特性的调查，并非专门针对风险性，故A项不符合。B选项合法性，合法性固然是贷款业务的基本要求，但题干所强调的调查内容并非单纯聚焦于合法性，故B项不正确。C选项合规性，合规性也是贷款业务需遵循的原则，但并非本题所要求调查核实的核心内容，故C项不合适。D选项完整性，贷款银行调查人对个人贷款申请内容和相关情况的真实性、准确性、完整性进行调查核实，这是全面了解贷款申请情况的必要方面，只有确保申请内容的完整性，才能更好地进行后续评估和决策，所以D项正确。综上，答案是D。

5、下列关于国家助学贷款偿还的说法，错误的是（）。

A.休学的借款学生复学