2024年甘肃省永靖县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案.docxVIP

2024年甘肃省永靖县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B

解析：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.教师的根本任务是（）

A.教书育人

B.传授知识

C.培养品德

D.发展能力

答案：A

解析：教书育人是教师的根本任务，教师既要传授知识，又要培养品德等促进学生全面发展。

3.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了将来能找个好工作而学习

C.对知识本身的兴趣而学习

D.为了通过考试而学习

答案：C

解析：内部动机是由个体内在需要引起的动机，对知识本身的兴趣属于内部动机；而获得表扬、找好工作、通过考试等属于外部诱因，引发的是外部动机。

4.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《〈教师资格条例〉实施办法》

D.《中小学教师职业道德规范》

答案：B

解析：《中华人民共和国教师法》第十条规定国家实行教师资格制度，这是我国首次以法律形式明确规定。

5.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.参观法

答案：B

解析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。演示法是教师展示实物、直观教具等进行示范。实习作业法是学生在教师的指导下进行实际活动。参观法是教师组织学生到实地进行观察等。

6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.互补性

答案：B

解析：阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。顺序性是指身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。不平衡性强调发展速度的不均衡。互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

7.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。其中心问题是开设哪些科目，即课程设置。

8.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

9.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法前面已解释。发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。

10.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：B

解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。老师撤除对学生的批评，属于消除不愉快刺激，从而增强学生良好学习行为的出现频率，是负强化。正强化是给予愉快刺激增强反应频率。惩罚是呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激降低反应频率。消退是不予理睬降低反应频率。

11.下列不属于班级授课制优点的是（）

A.有利于大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于培养学生的创造性

D.有利于进行教学管理和教学检查

答案：C

解析：班级授课制有利于大面积培养人才、发挥教师的主导作用以及进行教学管理和教学检查。但它不利于因材施教，在一定程度上限制了学生的独立性和创造性的培养。

12.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力