2025年浙江省舟山市普陀区发展和财政局招聘编外人员考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年浙江省舟山市普陀区发展和财政局招聘编外人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》规定，加强社区工作者作风建设，建立（）占主要权重的社区工作者评价机制，探索建立容错纠错机制和奖罚机制，调动社区工作者实干创业、改革创新热情。

A.社区治理能力

B.群众满意度

C.资源配置能力

D.综合服务能力

【答案】：B

【解析】《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》（中发（2017）13号）着重强调要加强社区工作者与群众的联系，以更好地服务群众。因此在建立社区工作者评价机制时，把群众满意度作为主要权重是符合文件精神和社区治理实际需求的。社区工作者主要职责是为社区群众服务，其工作成效直接体现在群众的感受和评价上。以群众满意度为主要权重，能够促使社区工作者更加关注群众需求，不断改进工作方式方法，提高服务质量和水平，从而推动社区治理工作的有效开展。而社区治理能力、资源配置能力、综合服务能力等虽然也是社区工作者需要具备的重要能力，但它们不能直接体现群众对社区工作者工作的认可程度，所以在评价机制中，群众满意度更适合占主要权重。

2、在商品经济中，价值规律的主要作用不包括（）。

A.自发调节生产资料和劳动力在社会生产各部门之间的分配

B.促使商品生产者优胜劣汰

C.决定生产商品的社会必要劳动时间

D.刺激生产技术的改进和劳动生产率的提高

【答案】：C

【解析】本题考查价值规律的主要作用。价值规律是商品经济的基本规律，在商品经济中具有多方面的作用。首先，它能自发调节生产资料和劳动力在社会生产各部门之间的分配。在市场经济条件下，通过价格的波动，引导生产要素流向利润较高的部门，从而实现资源的合理配置，促进生产结构的平衡。其次，价值规律会促使商品生产者优胜劣汰。因为商品的价值由社会必要劳动时间决定，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的生产者，在竞争中处于有利地位，能够获得更多的利润；而个别劳动时间高于社会必要劳动时间的生产者，可能会亏损甚至被淘汰。此外，价值规律还能刺激生产技术的改进和劳动生产率的提高。为了在竞争中获取更多的利润，商品生产者会努力采用先进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，以降低个别劳动时间。然而，生产商品的社会必要劳动时间是由生产该商品的社会平均劳动熟练程度和劳动强度等客观因素决定的，并不是价值规律的作用。所以，该题应选“决定生产商品的社会必要劳动时间”。

3、民事诉讼时效最长（）。

A.1年

B.3年

C.5年

D.20年

【答案】：D

【解析】该题考查民事诉讼时效的最长时间。依据相关法律规定，民事诉讼时效最长为20年。这一规定旨在平衡保护当事人权利和维护社会经济秩序的稳定。过长时间后再主张权利，可能会导致证据湮灭、事实难以查清等问题，不利于司法公正和效率。因此，民事诉讼时效最长为20年。

4、行政管理具备满足人们物质、文化及生活需求的属性与功能，这是行政管理自身所固有的，不以人的意志为转移。这主要体现了行政管理的（）。

A.相对性

B.实践性

C.主体性

D.客观性

【答案】：D

【解析】该题主要考查对行政管理特性概念的理解与应用。解题关键在于准确把握题干中对行政管理属性和功能的描述，并与各个特性的定义进行匹配。题目中明确指出行政管理具有满足人的物质、文化、生活需要的属性和功能，且这种属性和功能是行政管理本身所固有的，不以人的意志为转移。相对性强调在不同条件或参照下的相对关系，而题干未体现出这种相对的概念，所以不符合题意。实践性侧重于实践操作方面，即通过实际行动来体现行政管理，题干中并没有涉及到实践相关的内容，因此也不符合。主体性强调主体的作用和地位，重点在主体的主观能动性等方面，与题干中强调的固有、不以人的意志为转移的特点不相符。客观性指的是事物本身所固有的，不依赖于人的意识而存在。这与题干中“行政管理本身所固有的，不以人的意志为转移”的描述完全一致，所以符合题意。综上，答案为客观性。

5、在公文的信函格式中，发文机关标志下4mm处会印一条红色双线，以下所印红色双线正确的是（）。

A.上粗下细

B.上细下粗

C.两条粗线

D.两条细线

【答案】：A

【解析】在公文的信函格式里，发文机关标志下4mm处印的红色双线是上粗下细。所以正确答案描述的双线样式应是上粗下细。

6、人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。前者是通过达到一些预设的标准来获得的自尊，自我价值感有赖于这些标准的实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童。儿童