2025年安徽省宁国市中考数学真题分类(丰富的图形世界)汇编专题攻克试题(含答案解析).docxVIP

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安徽省宁国市中考数学真题分类(丰富的图形世界)汇编专题攻克

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、不透明袋子中装有一个几何体模型,两位同学摸该模型并描述它的特征,甲同学:它有4个面是三角形;乙同学:它有6条棱,则该模型对应的立体图形可能是()

A.四棱柱 B.三棱柱 C.四棱锥 D.三棱锥

2、如图是某几何体的展开图,该几何体是(???????)

A.长方体 B.圆柱 C.圆锥 D.三棱柱

3、圆柱与圆锥的体积之比为2:3,底面圆的半径相同,那么它们的高之比为(???????)

A.2:3 B.4:5 C.2:1 D.2:9

4、下面图形中,以直线为轴旋转一周,可以得到圆柱体的是(??????????)

A. B. C. D.

5、如图是一个正方体,则它的表面展开图可以是()

A. B.

C. D.

6、一个几何体由大小相同的小立方块搭成,从上面观察这个几何体,看到的形状如图所示,其中小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数,则从正面看该几何体的形状图为(?????)

A. B. C. D.

7、长方体中,与一条棱异面的棱有(???????)

A.2条 B.3条 C.4条 D.6条

8、下列平面图形能围成圆锥体的是(???????)

A. B.

C. D.

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、由若干个相同的小正方体组成一个几何体,从正面和左面看,都得到平面图形A;从上面看得到平面图形B.这个几何体是由_______个小正方体组成的.

2、一个长方体的主视图和左视图如图所示(单位:),则这个长方体的俯视图的面积等于______.

3、写出下列几何图形的名称:

4、如图是一个多面体的表面展开图,则折叠后与棱AB重合的棱是________.

5、正方体切去一块,可得到如图几何体,这个几何体有______条棱.

6、如图,某长方体的底面是长为4cm,宽为2cm的长方形,如果从左面看这个长方体时看到的图形面积为6cm2,则这个长方体的体积等于________.

7、如图是正方体的一种平面展开图,它的每个面上都有一个汉字,那么在原正方体的表面上,与汉字“美”相对的面上的汉字是______________.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、如图所示的几何体由几个相同的小立方块组成,请分别画出从正面、左面、上面看到的该几何体的形状图..

2、小明和小彬观察同一个物体,从俯视图看都是一个等腰梯形,但小明所看到的主视图如图(1)所示,小彬看到的主视图如图(2)所示.你知道这是一个什么样的物体?小明和小彬分别是从哪个方向观察它的?

3、欧拉(Euler,1707年~1783年)为世界著名的数学家、自然科学家,他在数学、物理、建筑、航海等领域都做出了杰出的贡献.他对多面体做过研究,发现多面体的顶点数V(Vertex)、棱数E(Edge)、面数F(Flatsurface)之间存在一定的数量关系,给出了著名的欧拉公式.

(1)观察下列多面体,并把表格补充完整:

名称

三棱锥

三棱柱

正方体

正八面体

图形

顶点数V

4

6

8

棱数E

6

12

面数F

4

5

8

(2)分析表中的数据,你能发现V、E、F之间有什么关系吗?请写出关系式:.

(3)某个玻璃饰品的外形是简单多面体,它的外表面是由三角形和八边形两种多边形拼接而成,且有24个顶点,每个顶点处都有3条棱,设该多面体外表面三角形的个数为x个,八边形的个数为y个,求x+y的值.

4、如图,是从上面看到的由几个小正方体搭成的几何体图形,小正方形上的数字表示在该位置上的小正方体的个数.回答下列的问题:

(1)从正面、左面观察该几何体,分别画出你所看到的图形;

(2)若小正方体的棱长为1,则该几何体的表面积是______.

5、一个正方体.六个面上分别写着6个连续整数.且每两个相对面上的两个数的和都相等,如图所示.能看到的三个面上所写的数为16,19,20,问这6个整数的和为多少?

6、小石准备制作一个封闭的正方体盒子,他先用5个边长相等的正方形硬纸制作成如图所示的拼接图形(实线部分).请你在图中的拼接图形上再接上一个正方形,使得新拼接的图形经过折叠后能够成为一个封闭的正方体

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