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海淀区2024—2025学年第二学期期末练习

高三生物学参考答案

2025.05

第一部分

本部分每题2分，共30分。

1.C2.B3.A4.D5.B6.D7.D8.B9.D10.B11.B

12.A13.C14.C15.B

第二部分

本部分共6题，共70分。

16.（12分）

（1）Ca2+

（2）①脱离R后，启动子P启动GFP基因、PE基因转录

②不摄取葡萄糖时，M蛋白阻止GFP基因转录，无荧光；摄取葡萄糖时，M蛋白脱离R，启动GFP基因转录，有荧光；伴随PE基因的转录，摄取的葡萄糖越多，荧光强度越高。

③菌体细胞中的葡萄糖含量

（3）i.+ⅱ.-ⅲ.-ⅳ.-

17.（10分）

（1）种间关系

（2）青草（、灌木）→斑马→狮子（或“水草→非洲水牛→狮子”）

（3）a、c

（4）排除大头蚁取食对样方可见度的影响

（5）植物固定的能量，更多地通过非洲水牛流入狮子，维持狮子这一营养级同化量相对稳定

18.（12分）

（1）分裂、分化一些病原体（或“抗原”）可以和B细胞接触；辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合

（2）甲组小鼠脂肪组织中的IgG含量明显高于乙组

（3）抑制胰岛素与受体的结合，进而抑制胰岛素发挥降血糖的功能

（4）敲除肥胖小鼠巨噬细胞中的F基因，细胞膜上F受体不足，结合的IgG减少，IgG在血液中更多地被自然降解或被某些细胞胞吞并在溶酶体中水解，解除了IgG对胰岛素与胰岛素受体结合的抑制，缓解了胰岛素抵抗。

2

19．（12分）

（1）愈伤组织

（2）与防御反应相关基因的mRNA含量（或“表达产物含量”）

（3）i.Fⅱ.Cⅲ.+ⅳ.+

（4）序号：③错误。证据：图2结果显示，w+R和w的再生能力无显著差异，且均明显弱于WT。模型应改正为：R肽必须通过促进W基因表达，才能激活与修复和再生相关基因的表达。

20.（12分）

（1）复制原点、标记基因、限制酶切割位点、终止子（答出其中2个即可）

（2）①长度为2~6个核苷酸的多种RNA

②m＝q＜p

（3）①e、c、b、d、a（或“e、c、d、b、a”）

②不抑制RNA聚合酶与启动子的结合，而是抑制其在DNA上的延伸

21.（12分）

（1）从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止

（2）①反馈（或“正反馈”）②

（3）①CDK4活性降低，导致Rb活性升高

②活性降低，减弱对Rb活性的抑制，导致Rb活性超过临界值

（4）开发靶向抑制CDK4活性（或“提高Rb活性”“抑制CNA活性”“抑制CDK2活性”）的药物