难点解析吉林省蛟河市中考数学真题分类(勾股定理)汇编专题测评试题(含解析).docxVIP

难点解析吉林省蛟河市中考数学真题分类(勾股定理)汇编专题测评试题(含解析).docx

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吉林省蛟河市中考数学真题分类(勾股定理)汇编专题测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题14分)

一、单选题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,正方体盒子的棱长为2,M为BC的中点,则一只蚂蚁从A点沿盒子的表面爬行到M点的最短距离为(?????)

A. B.

C. D.

2、如图,长方形纸片ABCD中,AB=3cm,AD=9cm,将此长方形纸片折叠,使点D与点B重合,点C落在点H的位置,折痕为EF,则△ABE的面积为(???????)

A.6cm2 B.8cm2 C.10cm2 D.12cm2

3、下面各图中,不能证明勾股定理正确性的是()

A. B. C. D.

4、《九章算术》“勾股”章有一题:“今有户高多于广六尺八寸,两隅相去适一丈.问户高、广各几何.”大意是说:已知长方形门的高比宽多6尺8寸,门的对角线长1丈,那么门的高和宽各是多少(1丈=10尺,1尺=10寸)?若设门的宽为x寸,则下列方程中,符合题意的是()

A.x2+12=(x+0.68)2 B.x2+(x+0.68)2=12

C.x2+1002=(x+68)2 D.x2+(x+68)2=1002

5、如图,长方体的底面边长分别为2cm和3cm,高为6cm.如果用一根细线从点A开始经过4个侧面缠绕一圈达到点B,那么所用细线最短需要(????????)

A.11cm B.2cm C.(8+2)cm D.(7+3)cm

6、如图所示的网格是正方形网格,A,B,C,D是网格线交点,则与的大小关系为(???????)

A. B. C. D.无法确定

7、如图,小巷左右两侧是竖直的墙,一架梯子斜靠在左墙时,梯子底墙到左墙角的距离为1.5m,顶端距离地面2m,如果保持梯子底端位置不动,将梯子斜靠在右墙时,顶端距离地面0.7m,那么小巷的宽度为(????????????)

A.3.2m B.3.5m C.3.9m D.4m

第Ⅱ卷(非选择题86分)

二、填空题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,CD是△ABC的中线,将△ACD沿CD折叠至,连接交CD于点E,交CB于点F,点F是的中点.若的面积为12,,则点F到AC的距离为______.

2、如图,分别以此直角三角形的三边为直径在三角形的外部画半圆,,,则_________.

3、如图,一艘轮船位于灯塔P的南偏东方向,距离灯塔50海里的A处,它沿正北方向航行一段时间后,到达位于灯塔P的北偏东方向上的B处,此时B处与灯塔P的距离为___________海里(结果保留根号).

4、如图,AB⊥CD于B,△ABD和△BCE都是等腰直角三角形,如果CD=17,BE=5,那么AC的长为_______

5、已知a、b、c是一个三角形的三边长,如果满足,则这个三角形的形状是_______.

6、有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形,在水池正中央有一根芦苇,它高出水面1尺.如果把这根芦苇拉向水池一边的中点,它的顶端恰好到达池边的水面,这根芦苇的长度为_____尺.

7、如图,在的正方形网格中,每个小正方形的顶点称为格点,点、、均在格点上,则______.

8、如图,Rt△ABC中,∠C=90°,在△ABC外取点D,E,使AD=AB,AE=AC,且α+β=∠B,连结DE.若AB=4,AC=3,则DE=__.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、如图,点是正方形内一点,将绕点顺时针旋转到的位置,若,求的度数.

2、我国古代的数学名著《九章算术》中记载“今有竹高一丈八,末折抵地,去本6尺.问:折者高几何?”译文:一根竹子,原高一丈八,虫伤有病,一阵风将竹子折断,其竹梢恰好着地,着地处离原竹子根部6尺远.问:折处离地还有多高的竹子?(1丈=10尺)

3、已知:如图,四边形ABCD,∠A=90°,AD=12,AB=16,CD=15,BC=25.

(1)求BD的长;

(2)求四边形ABCD的面积.

4、如图,CE⊥AB于点E,BD⊥AC于点D,AB=AC.

(1)求证:△ABD≌△ACE.

(2)连接BC,若AD=6,CD=4,求△ABC的面积.

5、阅读理解:

课堂上学习了勾股定理后,知道“勾三、股四、弦五”.王老师给出一组数让学生观察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;9,40,41;……学生发现这些勾股数的勾都是奇数,且从3起就没有

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