2025年四川省彭州市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库附答案详解（满分必刷）.docxVIP

2025年四川省彭州市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、按照马克思主义法学的观点，法的本质是（）

A.人类理性

B.民族精神

C.行为规范

D.统治阶级的意志

【答案】：D

【解析】马克思主义法学认为，法的本质是统治阶级意志的体现。法是由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范体系。人类理性是自然法学派的观点，他们认为法是人类理性的体现；民族精神是历史法学派的观点，该学派主张法是民族精神的体现；行为规范是法的外在表现形式，它说明了法具有规范性的特征，但这并非法的本质。所以按照马克思主义法学的观点，法的本质是统治阶级的意志。

2、必须按照固定不变的比例同时被使用的两种商品互为完全互补品，下列选项中不属于完全互补品的是（）。①左脚鞋子和右脚鞋子②牛奶和咖啡③眼镜框和两个眼镜片

A.①

B.②

C.①②

D.②③

【答案】：B

【解析】本题可根据完全互补品的定义，逐一分析各选项是否符合该定义，进而判断不属于完全互补品的选项。完全互补品是指必须按照固定不变的比例同时被使用的两种商品。对于①左脚鞋子和右脚鞋子，在正常使用时，必须是一只左脚鞋子搭配一只右脚鞋子，二者需要按照\(1:1\)的固定比例同时被使用，因此左脚鞋子和右脚鞋子互为完全互补品。对于②牛奶和咖啡，它们并非必须按照固定不变的比例同时被使用。消费者可以只喝牛奶、只喝咖啡，也可以根据自己的口味和喜好，以任意比例将牛奶和咖啡搭配在一起饮用，不存在固定比例的搭配要求，所以牛奶和咖啡不属于完全互补品。对于③眼镜框和两个眼镜片，要组成一副完整的眼镜，一个眼镜框必须搭配两个眼镜片，二者需按照\(1:2\)的固定比例同时被使用，因此眼镜框和两个眼镜片互为完全互补品。综上，不属于完全互补品的是牛奶和咖啡，答案为②。

3、我市某中学拟新建一栋教学楼，其行文的主送机关是（）。

A.区政府

B.市政府

C.市财政局

D.市教体局

【答案】：D

【解析】学校的行政管理属于教育系统范畴，新建教学楼这类事项主要与教育主管部门相关，市教体局是负责全市教育体育工作的政府职能部门，对学校的建设规划、项目审批等方面负有管理和指导责任。区政府主要负责辖区的全面行政管理工作，并非学校建设事项的直接上级主管，与学校新建教学楼的直接业务关联不大。市政府负责全市的宏观管理，一般不会直接处理学校新建教学楼的具体事务。市财政局主要负责财政资金的管理和分配，虽然学校建设可能涉及资金问题，但它不负责学校建设的业务指导和审批等主要工作。所以，我市某中学拟新建一栋教学楼，其行文的主送机关应该是市教体局。

4、在判断一切工作是非得失的标准中，最基本的是是否有利于：

A.发展社会主义社会的生产力

B.增强社会主义国家的综合国力

C.提高人民生活水平

D.维护国家的安定团结

【答案】：A

【解析】判断工作是非得失标准包括发展生产力、增强综合国力和提高人民生活水平等，其中发展生产力是最基本的，因为生产力是社会发展的根本动力，是其他方面的基础。

5、我国第四代计算机的电子元件是（）。

A.晶体管

B.电子管

C.中、小规模集成电路

D.大规模和超大规模

【答案】：D

【解析】这道题考查我国第4代计算机的电子元件相关知识。第一代计算机使用的电子元件是电子管，电子管计算机体积庞大、能耗高、速度慢且可靠性差。第二代计算机采用晶体管作为电子元件，相较于电子管计算机，晶体管计算机体积变小、性能有所提升。第三代计算机的主要电子元件是中、小规模集成电路，集成电路的使用使得计算机的性能进一步提高。而第四代计算机使用的电子元件是大规模和超大规模集成电路，大规模和超大规模集成电路的应用让计算机体积更小、运算速度更快、存储容量更大、可靠性更高，广泛应用于各个领域。所以我国第4代计算机的电子元件是大规模和超大规模集成电路。

6、三大运营商为争夺已逐渐饱和、增长缓慢的电信用户市场，在4G移动通讯产品领域竞争异常激烈。最近，C市D电信运营商的E总发现，尽管目前公司凭借价格战优势使得4G用户的市场销售增长率较高，但市场占有率几乎没有提升。为此，E总决定采取一些有效措施大幅提高本公司4G产品用户的市场占有率。以下关于D公司这一决策实施足够长的时间之后，最有可能发生的情形是（）。

A.公司4G产品用户的销售增长率、市场占有率均显著提高

B.公司4G产品用户的市场占有率上升而销售增长率下降

C.公司4G产品用户的销售增长率上升而市场占有率下降

D.公司4G产品用户的销售增长率上升而市场占有率变化不确定

【答案】：A

【解析】市场已逐渐饱和、增长缓慢，当前公司靠价格战使4G用户市场销售增长率较高但市场占有率