2025年吉林省扶余市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库附答案详解（培优b卷）.docxVIP

2025年吉林省扶余市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、对拘留与拘役的不同，表述正确的是（）。

A.拘役属于治安管理处罚

B.拘留是刑罚方法

C.拘役的期限为1个月以上6个月以下

D.拘留最高期限为30日

【答案】：C

【解析】其中关于拘留与拘役不同的正确表述，需要对各选项进行分析。所谓拘留，通常指的是行政拘留，它是一种治安管理处罚措施；而拘役是我国刑法规定的一种刑罚方法，二者性质截然不同。从选项具体内容来看，拘役是刑罚，并非治安管理处罚；拘留是治安管理处罚，并非刑罚方法；拘役的期限为1个月以上6个月以下；而行政拘留一般情况下的最高期限为15日，有两种以上违反治安管理行为合并执行的，最高不超过20日。所以只有拘役的期限为1个月以上6个月以下这一表述是正确的。

2、事业单位人员招聘过程中开展的资格审查工作，实际上属于控制类型中的（）。

A.预先控制

B.过程控制

C.事后控制

D.反馈控制

【答案】：A

【解析】预先控制是指在活动开始之前，为了防止问题的发生而不是当问题出现时再补救所采取的控制措施。资格审查工作是在事业单位人员招聘活动开始前进行的，目的是筛选符合条件的人员进入招聘流程，避免不具备资格的人员参与，从而防止后续可能出现的不符合要求等问题，属于预先控制。过程控制是对正在进行的活动给予指导与监督，以保证活动按规定的政策、程序和方法进行。资格审查并非在招聘过程中进行实时监督指导，不属于过程控制。事后控制是在活动结束之后进行的控制，主要是对结果进行分析评价。资格审查不是在招聘活动结束后开展的，所以不属于事后控制。反馈控制是指将系统的输出信息返送到输入端，与输入信息进行比较，并利用二者的偏差进行控制的过程。资格审查没有涉及到这样的反馈过程，不属于反馈控制。答案是预先控制。

3、2019年，石家庄市主城区市属（）经整合后全部入驻（）。

A.职业学校职教园区

B.职业学校高校园区

C.高职院校职教园区

D.高职院校高校园区

【答案】：A

【解析】该题应明确职业教育的整合情况以及不同园区的功能定位。职业学校是为社会培养各类专业技能人才的中等职业教育机构，而高职院校是实施高等职业教育的普通高校，二者在层次上有所不同。职教园区是为整合职业教育资源、实现资源共享、促进职业教育发展而规划建设的特定区域，主要集聚职业学校等资源，以提升职业教育的整体水平和效益；高校园区通常是以普通高等院校为主体，侧重于学术研究、高等教育教学等功能。在2019年，石家庄市主城区市属进行资源整合的是职业学校，目的是优化职业教育布局和资源配置，而这些职业学校整合后全部入驻的是职教园区，以更好地发挥职业教育资源集聚效应，提升职业教育质量，为区域经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。所以正确答案是职业学校入驻职教园区。

4、经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。它指的是以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以（）为主导，以实现最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易等形式，达成各国市场分工与协作相互融合的过程。

A.发展中国家

B.世界贸易组织

C.对外开放国家

D.发达国家

【答案】：D

【解析】经济全球化是以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以实现最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易等方式实现各国市场分工与协作相互融合的过程。在经济全球化进程中，发达国家凭借其在资金、技术、市场和经营管理等方面的绝对优势，在世界经济和贸易中占据主导地位。发展中国家由于经济实力、科技水平等相对较弱，在经济全球化中往往处于相对被动的地位，并非主导力量。世界贸易组织是一个旨在促进全球贸易自由化和经济合作的国际组织，起到协调和规范国际贸易秩序的作用，并非经济全球化的主导者。对外开放国家是指积极参与国际经济交流与合作、实行开放政策的国家，这是一个宽泛的概念，不同对外开放国家在经济全球化中的地位和作用不同，也不是经济全球化的主导力量。所以经济全球化是以发达国家为主导。

5、江师傅是一名出租车司机，某天有乘客将价值五千元的手表遗落在其出租车后座，那么江师傅（）。

A.有义务将手表送还乘客，但有权请求不超过五百元的报酬

B.如果不能确定手表的权利人，有义务发布招领公告

C.可以将手表交于公安部门处置

D.若不慎损毁手表，则应负赔偿责任

【答案】：C

【解析】依据相关法律规定，拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。对于该题条件，逐一分析如下：首先，拾得人虽有义务返还遗失物，但我国法律并未规定拾得人有权请求报酬，所以不存在有义务送还手表的同时有权请求不超过五百元报酬的说法。其次，发布招领公告是有关部门收到