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专题03综合性学习(解析版)
【1-2023年江苏省扬州市中考语文真题】班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动,老师要求同学们实地采访。撰写新闻通讯稿。
(1)你约扬扬周末去漆器厂采访,可扬扬说何必那么辛苦,不如在家上网搜点资料,轻松又省时。你劝说道:“____________”
(2)扬扬同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。
采访提纲
时间、地点
×月×日,××漆器厂
采访对象
厂长
采访目的
了解漆器的特点以及发展历史、现状和前景
采访用具
纸、笔、相机
采访问题
①你厂的环境怎么样,可以带我参观参观吗?
②你厂有多少年历史了?产品现在受欢迎吗?打算开发哪些新产品?
③你厂产品最贵的卖多少钱?
④你现在一个月工资多少?
(3)采访后,扬扬列出了通讯稿写作要点,请你提建议。
①交代时间、地点和受访人。
②参观车间,观看工人操作,厂长介绍产品和制作过程。
③中午到食堂吃饭,伙食真不错,尤其是红烧狮子头令人回味无穷。
④厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景。
⑤感受:丰富了漆器知识,增强了家乡传统文化认同感。
应删除:______应详写:______应略写:______(只填序号)
【答案】
(1)示例:扬扬,实地采访才能得到第一手资料,更加真切地感受“文化遗产”漆器的魅力,你说对吗?
(2)①将“你厂”改为“贵厂”;
②将“产品最贵的卖多少钱?”改为“产品销路如何?”
③删去问题“你现在一个月工资多少?”。
(3)①③②①⑤③②④
【解析】
【小问1详解】
考查劝说词。考查劝说词的拟写能力。劝说,指通过规劝从而让他人接受自己的建议,其基本要求是讲明道理,消除顾虑,语气委婉。首先要看清劝说对象,语境设置是要求你劝说扬扬;其次针对情况:扬扬说何必那么辛苦,不如在家上网搜点资料,轻松又省时;然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语,说话得体有礼貌。
示例:扬扬,纸上得来终觉浅,只有实地走访调查,才能更好的了解身边的文化遗产,更加真切地感受“文化遗产”漆器的魅力,和我一起去吧!
【小问2详解】
考查语言表达能力。
首先,到漆器参观,对对方应使用尊称,可将“你厂”改为“贵厂”;
③“你厂产品最贵的卖多少钱?”涉及商业秘密,且与活动主题无关,可改为“产品销路如何?”
④“你现在一个月工资多少?”属于个人隐私,与活动主题无关,可删去。
【小问3详解】
考查内容理解和详略安排。
首先,③“中午到食堂吃饭,伙食真不错,尤其是红烧狮子头令人回味无穷”与主题活动无关,不必体现在稿件中,应删去;
①“交代时间、地点和受访人”,⑤“感受:丰富了漆器知识,增强了家乡传统文化认同感”这两处不属于活动重点,可略写;
②“参观车间,观看工人操作,厂长介绍产品和制作过程”,有助于读者了解文化遗产的制作流程和制作工艺;④“厂长介绍漆器发展的历史、现状和前景”,有助于读者了解文化遗产的悠久历史和发展历程;这两处属于活动重点,应详写。
【2-2022年江苏省扬州市中考语文真题】语言实践活动
“孝”,小篆写作“”,用小孩扶侍老人的形象来表达“孝”的原意。
“百善孝为先”,中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中,孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼”,才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行,清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心,春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。
特别值得注意的是,祭祖悼亡,基于血缘关系,但又不限于血缘关系,而会延展至对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀,端午节对屈原的祭祀等,不仅使个人虽死犹生,还具有激励后人的力量。
活动一:洋洋的爷爷是一名语文老师,年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联,你建议他选下面的哪一副?简述理由。
对联1:人活古稀非为易福在心田实乃安
对联2:诗文馨香漫乡里桃李天下绽芬芳
选,理由:
活动二:尽孝道与距离远近有关吗?结合下面两幅漫画的内容,说说你的理解。
活动三:班会就“清明祭祖”话题展开讨论。有同学认为这种活动形式繁琐,意义不大。结合材料,联系现实,写一段话谈谈你的想法。
【答案】
活动一:选对联2,爷爷年满六十退休,而对联1中“古稀”指人年七十,故不合适,对联2中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点,送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。
活动二:我认为在互联网技术、交通方式发达的今天,尽孝道与距离远近无关。图1中,妈妈、孩子虽与家中老人共处一室,咫尺距离,但各自沉迷手机,让老人做家务,并没有尽孝道;图2中,一家三口通过视频与老人祝酒言欢,让老人得到幸福的陪伴,虽天各一方,
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