初中语文中考专题训练-修改病句.pptxVIP

病句的修改

病句的类型1、成分残缺（结构不完整）2、搭配不当3、语序不合理（语序不当）4、不合事理5、重复6、用词不当7、句式杂糅

初中语文中考专题训练——修改病句一、成分残缺（包括缺主语、缺谓语或缺宾语）举例：1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因：缺谓语，因为句中有一个介词“为”这就使得“为……强国”成了一个状语，所以后面缺少了作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”3、李晓东曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。病因：缺宾语，先进个人只能是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”

举例：成分残缺（各省往年考题）

1、从小王明确了参军目的后，就主动地苦练杀敌本领。2、看了电影《陈毅市长》，使我受到了深刻的教育。3、我的家乡虽不是南昌，但是很熟悉。4、他的普通话很标准。5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。6、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平。7、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。8、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。9、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。练习试试看:

二、搭配不当举例：1、共产党员罗雪同志的一生，代表了老一辈无产阶级革命家的崇高革命品质。病因：主语和谓语搭配不当，这句话的主干是“一生代表了品质”可以把“代表”改成“表现”2、每当回忆起和他相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前。病因：主谓搭配不当，其中“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看到，应改为“………，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我的面前，他那循循善诱的教导，又在我耳边回响。”3、《青春之歌》这部小说出色的塑造了其共产党员江华等人地英雄事迹。病因：动词塑造和宾语不搭配。可以说塑造什么形象不能说塑造什么事迹4、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。病因：修饰语和中心语搭配不当。修饰语“一支”不能和中心词“歌声”搭配。应将“歌声”改成“乐曲”或”“交响乐”。

举例：搭配不当（各省往年考题）

1、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老英雄的报告。2、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。3、一个开展“五讲四美”的活动高潮正在全国展开。4、学习语文是一门重要的功课。5、解放以来，人民的生活水平逐步有所改善。6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。7、他的家乡是黑龙江省青冈县人。8、在这个平凡的工作岗位上，我度过了自己闪光的青春。练习试试看:

病句的修改

三、语序不合理举例：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该先听取后讨论，把它们倒过来不和事理2、1956年，北京故宫博物馆展出了2900年前新出土的文物。病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的，应该改为“新出土的2900年前的文物”3、每个有志气的青年将来都希望成为一个对四化建设有贡献的人。病因：这个句子中的“将来”本应该放在“成为”前作状语，却用在“希望”的前头，表达不合理

举例：语序不当（各省往年考题）

1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。2、我们普遍的学习成绩提高了。3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。4、大庆石油储藏量是我国最丰富的地区之一。5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。6、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。7、正在印度访问的中国代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。8、那位美国老人在去机场的途中发现遗失在饭店房间三个戒指。练习试试看:

四、不合事理举例：1、过一会汽车渐渐忽然的放慢了速度。病因：“渐渐”表程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表事情发生的急促而出人意料，同时用着两个词作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况删掉一个2、这一期杂志还刊登了台湾作家陈映真的短篇小说《上路》、《搭错车》和根据这部影片改编的同名影片主题曲——《酒干倘卖无》。病因：这个句子前头说的是两篇小说，后面却说了“这部电影”，前后不一致，应改为“………和根据后一部小说改编的同名影片主题曲——《酒干倘卖无》。3、每鲁迅说过：“时间就是生命。无端的空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句话说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。病因：评价鲁迅的话，前面用了“尽管严厉了一些”后面再用“恰如其分”语意不一致了，可改为“这话有些人听了觉得可能觉得过分，但我认为是恰如其分的。”

举例：不合事理（各省往年考题）

1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了。2、两天两夜没停