考点解析-吉林省珲春市中考数学真题分类(勾股定理)汇编同步训练试题.docxVIP

考点解析-吉林省珲春市中考数学真题分类(勾股定理)汇编同步训练试题.docx

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吉林省珲春市中考数学真题分类(勾股定理)汇编同步训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题14分)

一、单选题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,小巷左右两侧是竖直的墙,一架梯子斜靠在左墙时,梯子底墙到左墙角的距离为1.5m,顶端距离地面2m,如果保持梯子底端位置不动,将梯子斜靠在右墙时,顶端距离地面0.7m,那么小巷的宽度为(????????????)

A.3.2m B.3.5m C.3.9m D.4m

2、“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲,如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形,设直角三角形较长直角边长为a,较短直角边长为b,若,大正方形的面积为13,则小正方形的面积为()

A.3 B.4 C.5 D.6

3、如图,在中,,,,平分交于D点,E,F分别是,上的动点,则的最小值为(???????)

A. B. C.3 D.

4、如图,正方形的边长为10,,,连接,则线段的长为(???????)

A. B. C. D.

5、如图,一棵大树在一次强台风中距地面5m处折断,倒下后树顶端着地点A距树底端B的距离为12m,这棵大树在折断前的高度为(???????)

A.10m B.15m C.18m D.20m

6、如图,正方形ABCD中,AB=12,将△ADE沿AE对折至△AEF,延长EF交BC于点G,G刚好是BC边的中点,则ED的长是()

A.2 B.3 C.4 D.5

7、如图,在Rt△ACB和Rt△DCE中,AC=BC=2,CD=CE,∠CBD=15°,连接AE,BD交于点F,则BF的长为(???????)

A. B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题86分)

二、填空题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,已知,那么数轴上点所表示的数是________.

2、《九章算术》中记载着这样一个问题:已知甲、乙两人同时从同一地点出发,甲的速度为7步/分,乙的速度为3步/分,乙一直向东走,甲先向南走10步,后又斜向北偏东方向走了一段后与乙相遇,那么相遇时,甲、乙各走了多远?解:如图,设甲乙两人出发后x分钟相遇.根据勾股定理可列得方程为______.

3、图①所示的正方体木块棱长为6cm,沿其相邻三个面的对角线(图中虚线)剪掉一角,得到如图②的几何体,一只蚂蚁沿着图②的几何体表面从顶点A爬行到顶点B的最短距离为_____cm.

4、设,是直角三角形的两条直角边长,若该三角形的周长为24,斜边长为10,则的值为________.

5、在Rt△ABC中,∠C=90°,且AC∶BC=1∶7,AB=100米,则AC=_________米.

6、如图,铁路MN和公路PQ在O点处交汇,公路PQ上A处点距离O点240米,距离MN120米,如果火车行驶时,周围两百米以内会受到噪音的影响,那么火车在铁路MN上沿ON方向,以144千米/时的速度行驶时,A处受噪音影响的时间是_______s

7、如图,在一次综合实践活动中,小明将一张边长为10cm的正方形纸片ABCD,沿着BC边上一点E与点A的连线折叠,点B是点B的对应点,延长EB交DC于点G,BG=cm,则△ECG的面积为_____cm2.

8、如图,折叠直角三角形纸片ABC,使得两个锐角顶点A、C重合,设折痕为DE,若AB=4,BC=3,则△ADC的周长是__________???

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、阅读理解:

课堂上学习了勾股定理后,知道“勾三、股四、弦五”.王老师给出一组数让学生观察:3,4,5;5,12,13;7,24,25;9,40,41;……学生发现这些勾股数的勾都是奇数,且从3起就没有间断过,于是王老师提出以下问题让学生解决.

(1)请你根据上述的规律写出下一组勾股数:11,_________,_________;

(2)若第一个数用字母(为奇数,且)表示,则后两个数用含的代数式分别怎么表示?聪明的小明发现每组第二个数有这样的规律:,,,……于是他很快表示出了第二个数为,则用含的代数式表示第三个数为_________.

(3)用所学知识说明(2)中用表示的三个数是勾股数.

2、阅读理解:

【问题情境】

教材中小明用4张全等的直角三角形纸片拼成图1,利用此图,可以验证勾股定理吗?

【探索新知】

从面积的角

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