生活中的法律常识教学和复习建议课件.pptx

耕耘好拾漏补遗法律素养的方田

——?生活中的法律常识?教学和复习建议;聚焦专业提升共话法制教育

——长三角地区中小学法治教育师资专业提升活动顺利开展;;21日下午，围绕宪法精神和宪法知识，江苏人民出版社徐海总经理做了题为?宪法根本知识?的报告。徐总经理从当前社会生活中的宪法问题开始谈起，清晰地阐述了约束与规那么、契约与法律、法律与宪法、宪法的章节、宪法的具体规定、基于宪法的生活方式和追求宪法精神等与宪法相关内容，他号召与会学员老师们在今后中小学法治教育的教学实践中，要注重宪法教育，注重紧密围绕宪

法知识和宪法精神优化教学

行为。徐总经理还与学员老

师们开展了互动研讨活动。;;;教材中的辅助文和教参中重要的法律法规;专题二：民事权利与义务;;2、教材P18诉讼时效;;;4、教材P24物权变更方式与善意取得制度;第一百零六条无处分权人将不动产或者动产转让给受让人的，所有权人有权追回；除法律另有规定外，符合以下情形的，受让人取得该不动产或者动产的所有权：〔一〕受让人受让该不动产或者动产时是善意的；〔二〕以合理的价格转让；〔三〕转让的不动产或者动产依照法律规定应当登记的已经登记，不需要登记的已经交付给受让人。

受让人依照前款规定取得不动产或者动产的所有权的，原所有权人有权向无处分权人请求赔偿损失。

当事人善意取得其他物权的，参照前两款规定。

第一百零七条所有权人或者其他权利人有权追回遗失物。该遗失物通过转让被他人占有的，权利人有权向无处分权人请求损害赔偿，或者自知道或者应当知道受让人之日起二年内向受让人请求返复原物，但受让人通过拍卖或者向具有经营资格的经营者购得该遗失物的，权利人请求返复原物时应当支付受让人所付的费用。权利人向受让人支付所付费用后，有权向无处分权人追偿。

第一百零八条善意受让人取得动产后，该动产上的原有权利消灭，但善意受让人在受让时知道或者应当知道该权利的除外。;;;;专题三信守合同与违约;;反要约就是受要约方对收到的要约提出异议或者从本质上改变了原要约，他所发出的就不能视作是承诺而是反要约又称新要约。承诺必须与要约的内容完全一致。即承诺必须是无条件地接受要约的所有条件。据此，但凡内容与要约不相一致的承诺，都不是有效的承诺，而是一项新的要约或反要约，必须经原要约人承诺后才能成立合同。;2021年4月浙江省选考36.【加试题】

十周岁的小明要去外婆家，他用约了一辆出租车，并在中对司机讲明了路线，双方约定出租车车费为10元。出租车到后，小明刚要上车，司机却以小明年纪太小为由，拒绝搭载。小明的约车行为所产生的合同(A)

①已成立②须经小明父母追认才成立③有效④须经小明父母追认才有效

A.①③ B.①④C.②③ D.②④;①有效合同：要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，外在表示行为与内心意思相一致，并遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得扰乱社会经济秩序，损害社会公共利益。

②无效合同：是指虽经当事人协商成立，但不符合法律规定的合同。无效合同自订立始就不具有法律约束力，不受法律保护〔注：如果合同局部无效，不影响其他局部效力，其他局部仍然有效〕。

③合同法规定，有以下情形之一的，合同??效：①一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；②恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；③以合法形式掩盖非法目的；④损害社会公共利益；⑤违反法律、行政法规的强制性规定。;3、教材P53违约责任的承担方式;考点知识归类：违约责任的承担方式〔应用〕;根据第二个“相关链接〞的意思可知：定金和违约金不能同时并用，只能选择其一适用。但不是绝对的，在某种情形下是可以同时适用的。

参见?担保法司法解释?第一百一十五条、第一百一十六条、第一百一十七条和?担保法?第八十九条：

1、根据定金性质可分为立约定金、成约定金、违约定金和解约定金。

违约定金，如果交付定金一方违约，那么无权要求对方返还定金；如果接受定金一方违约，那么应该双倍归还金。〔书本内容〕

解约定金，如当事人要解约，那么将以丧失或双倍返还定金为代价以解除合同。

2、根据违约金性质可分为惩罚性违约金、赔偿性违约金。

惩罚性违约金，债权人除请求违约金外，仍可请求赔偿违约遭受的损失

赔偿性违约金，相当于替代履行，请求此种违约金之后，便不能够再请求债务履行或不履行的损害赔偿。一般补偿性质。

因为违约定金和惩罚性违约金在目的、性质、功能等方面根本是相同的，都有惩罚性作用，如果并用会加重违约方的责任，对违约方是非常不公平的。故二者不能并用，而应由守约方