辨析并修改病句中的表意不明.docVIP

表里澄澈，悠然心会

——辨析并修改病句中的表意不明

江苏省海安县西场中学印文权

“辨析并修改病句”是每年高考必考的考点。能力层级为D级。对这一考点的考查，可以用客观性试题，也可以用主观性试题；一般说来，辨析病句使用客观性试题，修改病句使用主观性改错试题。从这几年的情况来看，高考更侧重于辨析。

清晰明确，是语言表达的基本要求。一般情况下，在特定的语境里一个句子只表达一个意思。如果语言让人无法理解，或者一个句子在上下文中有多种意思，使读者产生误解，就会造成表意不明的错误。

高考的病句考查类型一般有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种，根据对这几年高考病句的不完全归类分析，表意不明占到19%，这不能不引起我们的重视。

【解题指津】

一、了解表意不明产生的原因

表意不明产生的原因很多，主要有下列几种情况：

1．指代不明造成表意不明。如：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。该句中“自己”是代指“我”还是“老师”，指代不明。

2．一词多义造成表意不明。如：这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。该句中“摄”可以理解为“自己拍”，也可以理解为“被别人拍”。因此语意不明。

3．词语兼类造成表意不明。如：尽管家里可以上网，但每个星期，他还是会背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧里聊天、玩游戏。句中的“和”既可以理解为连词，也可以理解为介词，因此就产生了歧义。当理解为连词时，意思是他一个人背着家长、班主任、班长三个人在放学途中上网吧；当理解为介词时，意思是他跟班长两个人一起背着家长、班主任上网吧。

4．对象不明造成表意不明。如：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。该句中，“批评的人”是指“文章中批评到的人”，还是“批评文章的人”，无法确定。

5．句子结构不清造成表意不明。如：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。该句的停顿停在“晚”后，意思是留给来得晚的人喝；停在“上”后是希望留给夜里来的人喝。由于停顿不同，引起结构不清，使得句子表意不明。

6．标点符号不当造成表意不明。如：只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。由于此句中全部使用了逗号，造成了层次不清，引起了歧义。“我们解决”的可能只是“领取大会出席证”，也可能还包括“报销车旅费，安排住处”等。

二、掌握使句子表意明确的方法。

那么，我们怎样修改使语句表意明确呢？一般可以采用下列方法。

1．利用语境消除歧义。即给歧义句增设上下文，创设一个具体的语言环境，以加以一定的限制。如“我去上课”可以改为“我去听老师上课”或“我去给学生上课”。

2．通过换用或添加适当的词语消除歧义。如果造成歧义的原因是词语的多义性，那么将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了。如“我要炒肉丝”可以改为“我要去炒肉丝”或“我要吃炒肉丝”。

3．通过调整词语之间的顺序消除歧义。有时把句内有关词语的位置改动一下，歧义即可消除。如“这个人谁也不认识”改为“谁也不认识这个人”或“这个人不认识谁”就行了。

4．通过增加或改变标点符号消除歧义。如“这封信我读不好”可以改为“这封信，我读不好”，表示我能力有限；或者改为“这封信我读，不好”，表示不应该由我来读。

在辨析句意时，我们只要明晰表意不明的不同现象，了解产生表意不明的不同原因，掌握消除表意不明的几种方法，比较分析，多方推敲，表意不明的情况是可以消除的。

【经典回放】

1．下列新闻标题中语意明确的一句是（）（2003年全国卷）

A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场

B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范

C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛

D．警察对报案人称围观者坐视不管表示愤慨

解析：

这是一道直接考查语病中的表意不明考点的题目。A句的停顿停在“明令”后意为“不取缔”，停在“禁止”后意为“取缔”。由于停顿不同，引起结构不清，产生了歧义。C句中“看不上”可以理解为“瞧不起”，也可以理解为“没条件看”。这是由于多义短语造成的语意不明。D句中，警察愤慨的可以是“报案人”，也可以是“围观者”，语意不明。因此正确答案是B。

2．下列各句中，语意明确的一句是（）（2004年全国卷一）

A．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。

B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。

D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家