2024-2025学年湖南省临湘市中考数学真题分类(一次函数)汇编重点解析试题(含详细解析).docxVIP

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湖南省临湘市中考数学真题分类(一次函数)汇编重点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、已知一次函数中y随x的增大而减小,且,则在直角坐标系内它的大致图象是(???????)

A. B.

C. D.

2、弹簧的长度y(cm)与所挂物体的质量x(kg)的关系是一次函数,如图所示,此函数的图象经过A(﹣20,0),B(20,20)两点,则弹簧不挂物体时的长度是(???????)

A.9cm B.10cm C.10.5cm D.11cm

3、在平面直角坐标系中,一次函数的图象与轴的交点的坐标为(???????)

A. B. C. D.

4、下列函数中,随的增大而减小的是(???????)

A. B. C. D.

5、若正比例函数的图象经过第二、四象限,则的取值范围是(???????).

A. B. C. D.

6、若一次函数的图像经过点,且函数值随着增大而减小,则点的坐标可能为(???????)

A. B. C. D.

7、一次函数y=kx+b的图象如图所示,则点(k,﹣b)在第()象限内.

A.一 B.二 C.三 D.四

8、下列函数的定义域为的是(?????)

A. B.

C. D.

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、已知点A(x1,y1)、B(x1―3,y2)在直线y=―2x+3上,则y1_____y2(用“>”、“<”或“=”填空)

2、已知在函数中,当m=_________时,它是正比例函数.

3、已知点A(x1,y1)、点B(x2,y2)是一次函数y=2x﹣m图象上的两个点,若x1>x2,则y1﹣y2___0.(填“>”、“<”或“=”)

4、在正比例函数中,y的值随着x值的增大而增大,则点在第______象限.

5、甲、乙两车分别从A,B两地同时相向匀速行驶.当乙车到达地后,继续保持原速向远离的方向行驶,而甲车到达地后立即掉头,并保持原速与乙车同向行驶,经过一段时间后两车同时到达地.设两车行驶的时间为(小时),两车之间的距离为(千米),与之间的函数关系如图所示,当甲车到达地时,乙车距离地

_______千米.

6、已知直线y=kx+b,若k+b=-5,kb=6,那么该直线不经过第_______象限.

7、某型号汽油的数量与相应金额的关系如图,那么这种汽油的单价为每升________元.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、已知y﹣3与2x﹣1成正比例,且当x=1时,y=6.

(1)求y与x之间的函数解析式.

(2)当x=2时,求y的值.

(3)若点A(x1,y1),B(x2,y2)都在该函数的图象上,且y1>y2,试判断x1,x2的大小关系.

2、某公交车每月的支出费用为4000元,每月的乘车人数(人)与每月利润(利润=收入费用-支出费用)(元)的变化关系如下表所示(每位乘客的公交票价是固定不变的);

(人)

500

1000

1500

2000

2500

3000

……

(元)

-3000

-2000

-1000

0

1000

2000

……

(1)在这个变化过程中,______是自变量,______是因变量;(填中文)

(2)观察表中数据可知,每月乘客量达到______人以上时,该公交车才不会亏损;

(3)请你估计当每月乘车人数为3500人时,每月利润为_______元?

(4)若5月份想获得利润5000元,则请你估计5月份的乘客量需达_______人.

3、剧院举行新年专场音乐会,成人票每张20元,学生票每张5元,剧院制定了两种优惠方案,方案1:购买一张成人票赠送一张学生票;方案2:按总价的付款.某校有4名老师与若干名(不少于4人)学生听音乐会.

(1)设学生人数为(人),付款总金额为(元),分别表示这两种方案;

(2)请计算并确定出最节省费用的购票方案.

4、已知正比例函数y=kx经过点A,点A在第四象限,过点A作AH⊥x轴,垂足为点H,点A的横坐标为3,且△AOH的面积为3.

(1)求正比例函数的解析式;

(2)在x轴上能否找到一点P,使△AOP的面积为5?若存在,求点P的坐标;若不存在,请说明理由.

5、在初中阶段的函数学习中,我们经历了列表、描点、连线画函数图象,并结合图象研究函数性质及其应用的过程.以下是我们研究函数

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