2024鄂尔多斯生态环境职业学院招聘笔试真题及1套参考答案详解.docxVIP

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  • 2025-05-14 发布于河南
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2024鄂尔多斯生态环境职业学院招聘笔试真题及1套参考答案详解.docx

2024鄂尔多斯生态环境职业学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、循环论的错误在于()

A.只看到事物发展的普遍性,没有看到事物发展过程的特殊性

B.只看到事物的绝对运动,没有看到事物的相对静止

C.只看到事物发展道路的曲折性,没有看到事物发展趋势的前进性

D.只看到新旧事物之间的连续性,没有看到新旧事物之间的间断性

【答案】:C

【解析】循环论错在片面认识事物发展。它仅关注到发展道路的曲折性,却忽视了事物发展趋势是前进的,把发展看成周而复始循环,而实际上事物发展是前进性与曲折性统一。

2、马兰:因为赵老师的课讲得特别好,学生都很喜欢他,所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪:因为赵老师曾上课迟到造成教学事故,他不是合格的教师。所以,他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提?()Ⅰ.有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ.凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ.只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

【答案】:C

【解析】李溪提出的论点是:赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是:赵老师曾上课迟到造成教学事故,所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下:第一点,在李溪的论证里,并没有提及课讲得好这个话题,所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点,指出有教学事故的老师都不是好老师,这主要是围绕李溪论证中的论据部分展开讨论的,有一定的加强作用,但并非李溪论证成立的前提。第三点,说明不合格的老师就没有资格参加学校十佳教师的评选,此内容建立了题干论点和论据之间的联系,是李溪论证成立的前提。综上,正确选项对应的是第三点内容。

3、琵琶:木材:乐器()

A.鼎:青铜:用具

B.水墨画:宣纸:工艺

C.浮雕:石块:建筑

D.竹简:竹片:书籍

【答案】:A

【解析】琵琶是一种乐器,由木材制成;鼎是一种用具,由青铜制成。所以得出相应结论。

4、长江经济带秉持“生态优先、流域互动、集约发展”的理念,提出了()的格局。

A.“一核、双城、三极、四区”

B.“一核、两翼、三轴、四区”

C.“一轴、两翼、三极、多点”

D.“一轴、双城、三轴、多点”

【答案】:C

【解析】长江经济带秉承“生态优先、流域互动、集约发展”思路,确立了“一轴、两翼、三极、多点”的发展格局。“一轴”是以长江黄金水道为依托,发挥上海、武汉、重庆的核心作用,构建沿江绿色发展轴;“两翼”分别指沪瑞和沪蓉南北两大运输通道,通过促进交通互联互通,强化长江经济带的辐射带动能力;“三极”是指长江三角洲、长江中游和成渝三个城市群,这是推动长江经济带发展的重要引擎和增长极;“多点”即发挥三大城市群以外地级城市的支撑作用,加强与中心城市的经济联系与互动,实现区域协同发展。所以正确答案描述的格局是“一轴、两翼、三极、多点”。

5、国家秘密的保密期限一般不超过()。

A.30年

B.20年

C.10年

D.50年

【答案】:A

【解析】国家秘密的保密期限,除另有规定外,绝密级不超过30年,机密级不超过20年,秘密级不超过10年。题目问的是国家秘密保密期限一般情况不超过的时长,通常指最长情况,所以国家秘密的保密期限一般不超过30年。

6、垄断竞争市场和完全竞争市场的根本区别是()。

A.产品差别

B.价格差别

C.成本差别

D.厂商差别

【答案】:A

【解析】本题主要考查垄断竞争市场与完全竞争市场的根本区别。完全竞争市场是一种竞争完全不受任何阻碍和干扰的市场结构,在该市场中,众多生产者生产同一种标准化产品。而垄断竞争市场是一种既有垄断又有竞争,既不是完全竞争又不是完全垄断的市场结构,在该市场中,厂商生产的产品存在差异。产品差别是区分垄断竞争市场与完全竞争市场的关键因素。由于产品有差别,厂商就可以在一定程度上控制自己产品的价格,从而形成垄断的因素;同时,产品之间又具有一定的替代性,这就导致市场中存在竞争。价格差别并不是两者的根本区别,在不同的市场条件下,价格都会受到供求关系等多种因素的影响而产生波动;成本差别主要体现的是企业生产过程中的耗费不同,与市场结构的本质特征并无直接关联;厂商差别范围较为宽泛,它并不能准确体现出这两种市场结构的本质差异。综上所述,垄断竞争市场与完全竞争市场的根本区别是产品差别。

7、否定之否定规律的原理对于人们正确认识事物发展的()和前进性,具有重要的指导意义。

A.重复性

B.盲目性

C.曲折性

D.上升性

【答案】:C

【解析】否定之否定规律揭示了事物发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的总方向、总趋势是前进的、上升的,事物发展的具体道路又是曲折的、迂回的。所以该规律的原理有助于人们正确认识事物发展的曲折性和前进性。重复性并非事物发展

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