四川省广安第二中学2023-2024学年高三上学期10月月考文综地理 含解析.docx

四川省广安第二中年高三上学期10月月考文综地理试卷

一、选择题（每题1分，共5分）

1.地球上昼夜交替现象的成因是（）。

A.地球自转B.地球公转C.黄赤交角D.地球形状

2.下列地理现象中，与地球自转无关的是（）。

A.昼夜交替B.地方时差异C.四季变化D.昼夜长短变化

3.地球五带划分的依据是（）。

A.纬度B.海陆分布C.地形起伏D.气压带和风带

4.下列关于气压带和风带的叙述，正确的是（）。

A.气压带和风带随季节变化而变化

B.气压带和风带随纬度变化而变化

C.气压带和风带随海拔高度变化而变化

D.气压带和风带随地球自转而变化

5.下列关于地球自转线速度的叙述，正确的是（）。

A.地球自转线速度随纬度增加而增加

B.地球自转线速度随纬度增加而减少

C.地球自转线速度随纬度增加而保持不变

D.地球自转线速度随纬度增加而先增加后减少

二、判断题（每题1分，共5分）

1.地球自转的方向是自西向东。（）

2.地球公转的周期是一年。（）

3.地球上五带的划分与纬度有关。（）

4.昼夜交替现象的形成与地球公转无关。（）

5.气压带和风带的形成与地球自转和公转有关。（）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.地球自转产生的现象是__________。

2.地球公转产生的现象是__________。

3.地球上五带的划分包括__________。

4.昼夜交替的成因是__________。

5.气压带和风带的特点是__________。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述地球自转的地理意义。

2.简述地球公转的地理意义。

3.简述地球上五带的划分依据。

4.简述气压带和风带的形成原因。

5.简述昼夜交替现象的形成原因。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.假设你正在赤道上，请问你的自转线速度是多少？

2.假设你正在北极点，请问你的自转线速度是多少？

3.假设你正在南极点，请问你的自转线速度是多少？

4.假设你正在北回归线，请问你的自转线速度是多少？

5.假设你正在南回归线，请问你的自转线速度是多少？

六、分析题（每题5分，共10分）

1.分析地球自转和公转对地球表面现象的影响。

2.分析五带划分对农业生产的影响。

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.请在地球仪上指出赤道、北极点和南极点的位置。

2.请在地球仪上指出北回归线和南回归线的位置。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一张示意图，展示地球自转和公转的方向及特点。

2.设计一张表格，比较地球五带划分的纬度范围及其主要气候特点。

3.设计一张地图，标注气压带和风带在全球的分布情况。

4.设计一张地球仪，标注昼夜交替现象的成因。

5.设计一张表格，比较地球自转和公转产生的地理现象。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释“地球自转”的概念及其产生的现象。

2.解释“地球公转”的概念及其产生的现象。

3.解释“五带划分”的概念及其依据。

4.解释“气压带和风带”的概念及其形成原因。

5.解释“昼夜交替”的概念及其成因。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考地球自转对人类生活的影响。

2.思考地球公转对农业生产的影响。

3.思考五带划分对人类活动的影响。

4.思考气压带和风带对气候的影响。

5.思考昼夜交替对生物节律的影响。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.结合实际案例，分析地球自转和公转对四川地区农业生产的影响。

2.结合实际案例，分析五带划分对四川地区气候的影响。

3.结合实际案例，分析气压带和风带对四川地区降水的影响。

4.结合实际案例，分析昼夜交替对四川地区人类活动的影响。

5.结合实际案例，分析地球自转和公转对四川地区自然灾害的影响。

一、选择题

1.地球自转的方向是自西向东，表现为昼夜交替现象。

2.地球公转的方向也是自西向东，表现为四季变化。

3.五带划分的依据是地球表面获得的太阳辐射量的多少。

4.昼夜交替是由于地球自转产生的。

5.气压带和风带是由于地球自转和公转产生的。

二、填空题

1.地球自转的周期是一天。

2.地球公转的周期是一年。

3.五带划分的五个带分别是热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带。

4.昼夜交替的周期是一天。

5.气压带和风带包括赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带。

三、判断题

1.地球自转的方向是自东向西。（×）

2.地球公转的方向是自东向西。（×）

3.五带划分的依据是地球表面获得的太阳辐射量的多少。（√）

4.昼夜交替是由于地