智慧教室-智慧课堂解决方案.ppt

******MyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplate*MyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplateMyFirstTemplate*目录页CONTENTSPAGE智慧教室业务背景1智慧教室平台功能介绍3智慧教室解决方案2行业背景“智慧教室”是面向学校客户，提供教室基础设施集中物联管控、课堂互动教学、校本线上学习、教学教务数据分析与呈现以及教学质量评估的可升级一体化平台。智慧教室能够将教学、人员考勤、资产管理、环境调节、视频监控以及远程控制等功能融为一体，实现课堂教学的智能联动。既能丰富课堂教学的手段，提升学生的学习热情，还能够帮助教师更好的掌握学生情况，了解教学效果，提升课堂教学效率。智慧教室01市场背景教育发展史需求分析智慧教室业务背景智慧教室市场背景2012.92014.112016.6刘延东全国教育信息化工作会议五部委《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》教育部教育“十三五”规划教育信息化的重点工作为“三通两平台”明确了教育信息化的重点工作为“教育信息化建设和应用方向”鼓励企业建设覆盖全国、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系；同时深入推荐“三个课堂”的应用。教育发展史1234个人教育衍生阶段特殊个别教育一般个别教育学校教育衍生阶段相对固定的场所由专门的机构和专职人员承担学校教育系统衍生阶段层次类别多样化制度化组织形式：班级授课制终身教育系统衍生阶段教育信息化媒体手段：广播电视、网络等教育的社会化，社会的教育化原始社会氏族教育奴隶社会、封建社会家庭教育、宗族教育近、现代社会化教育当代学校教育、自我教育、家庭教育、社区教育相互交叉、渗透自我教育个体信息阶段标志：直接的语言、文字（甲骨文）社会信息阶段标志：纸张、印刷现代信息阶段标志：电子信息技术（广播、电视、网络等）人类信息传递方式需求分析资源均衡教学研究教学资源系统评估测试系统跟踪管理系统010203教育局学校教师教学质量监督教学研究04家长05学生掌握学习进度观察上课情况家校沟通个性学习互动学习随时学习随地学习课后复习课前预习业务挑战二十世纪九十年代后期，教育信息化得到了迅猛发展，随着多媒体的应用，老师上课也由传统的黑板+粉笔逐渐演变成了计算机+投影的模式，但这些教学改革还只停留在图像展示的形式上，并不利于培养学生将学习过程由被动转为主动，知识获取由机械性记忆转变成互动的、体验的过程。同时，多媒体课室本身设备数量在成倍增加，系统设备功能不断拓展，使用频率急剧提高，多媒体课室在普及推广的同时，对学校的建设和管理工作，以及教学方式创新提出了很多新的挑战：

◆设备环境复杂，管理难度大

◆课室功能叠加多，融合度不高

◆数字化校园对接不够，自动化程度不高

◆教室整体能耗高，不利于环保

◆缺少对运维管理体系的建立，无法对运维流程进行跟踪

◆对教学的互动促进不够，现代化应用特征不明显

◆缺乏校本资源积累，难以形成资源管理平台

◆基础环境支撑能力不足02智慧教室解决方案智慧教室整体拓扑图02智慧教室产品架构02智慧教室整体技术方案拓扑图02智慧教室设备整体布局图02智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖智慧教室。再加上教室的有线网络交换机、网络路由器，从而建立融合有线网络和无线局域网的物联网关键部分——网络层。各种传感器件通过标准模块WiFi设备服务器（串口通信RS232转WiFi无线网络）无线接入物联网工程信息平台，构成全面涵盖物联网三个层次的一个统一的物联网工程实验平台。同时，其它内置WiFi模块的各种手持设备（笔记本电脑、手机等）也能无线接入该实验平台，成为物联网实验设备的一部分；师生教学、科研实践开发的其它感知模块，通过与标准的WiFi设备服务器连接，也能轻易接入该实验平台，完成测试和验证。智慧教室设备整体布局图02智慧教室以物联网工程信息平台为基础，以光载无线交换机为核心，构建