美国中小学教育券制度：公平与效率的辩证审视与启示.docx

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2025-05-16 发布于上海
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美国中小学教育券制度：公平与效率的辩证审视与启示

一、引言

1.1研究背景与动因

20世纪以来，教育公平与效率一直是全球教育领域关注的核心议题，美国中小学教育券制度便是在这样的大背景下应运而生。在政策层面，20世纪70年代，新自由主义思潮在美国兴起，逐渐成为政治、经济、社会发展的指导思想，这一思潮强调市场机制在资源配置中的作用，反对政府对经济和社会事务的过度干预。在教育领域，新自由主义思想的影响促使教育改革者开始反思传统的教育资源分配方式和学校管理体制，教育券制度正是在这种背景下被提出并逐步发展起来。从理论渊源上看，1955年，芝加哥货币经济学派代表人物米尔顿?弗里德曼首次系统地