2025年河北省保定市涞水县发展和财政局招聘编外人员考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年河北省保定市涞水县发展和财政局招聘编外人员考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docx

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2025年河北省保定市涞水县发展和财政局招聘编外人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、2019年,石家庄市主城区市属()经整合后全部入驻()。

A.职业学校职教园区

B.职业学校高校园区

C.高职院校职教园区

D.高职院校高校园区

【答案】:A

【解析】该题应明确职业教育的整合情况以及不同园区的功能定位。职业学校是为社会培养各类专业技能人才的中等职业教育机构,而高职院校是实施高等职业教育的普通高校,二者在层次上有所不同。职教园区是为整合职业教育资源、实现资源共享、促进职业教育发展而规划建设的特定区域,主要集聚职业学校等资源,以提升职业教育的整体水平和效益;高校园区通常是以普通高等院校为主体,侧重于学术研究、高等教育教学等功能。在2019年,石家庄市主城区市属进行资源整合的是职业学校,目的是优化职业教育布局和资源配置,而这些职业学校整合后全部入驻的是职教园区,以更好地发挥职业教育资源集聚效应,提升职业教育质量,为区域经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。所以正确答案是职业学校入驻职教园区。

2、1912年,魏格纳提出了()。

A.遗传学说

B.大陆漂移学说

C.核裂变学说

D.物种进化学说

【答案】:B

【解析】本题可根据各学说的提出者和提出时间,对题目进行分析解答。-遗传学说主要研究生物遗传规律,其发展有众多科学家做出贡献,并非魏格纳在1912年提出。-大陆漂移学说是1912年由魏格纳提出的,该学说认为地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块,称之为泛大陆或联合古陆,中生代开始分裂并漂移,逐渐达到现在的位置。-核裂变学说是关于原子核裂变过程及相关规律的理论。核裂变现象是在1938年被德国科学家奥托·哈恩和弗里茨·斯特拉斯曼发现,并非魏格纳在1912年提出。-物种进化学说一般指达尔文的生物进化论,达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说,并非魏格纳在1912年提出。综上所述,1912年魏格纳提出的是大陆漂移学说。

3、培育和践行社会主义核心价值观,必须发扬中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神,即伟大奋斗精神、伟大创造精神、伟大梦想精神和()。

A.伟大自强精神

B.伟大民主精神

C.伟大务实精神

D.伟大团结精神

【答案】:D

【解析】培育和践行社会主义核心价值观,需发扬中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神。伟大民族精神包括伟大奋斗精神、伟大创造精神、伟大梦想精神和伟大团结精神。伟大团结精神是中华民族同心同德、守望相助、和衷共济的精神纽带,激励着全体中华儿女心往一处想、劲往一处使,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而团结奋斗。自强、民主、务实并非伟大民族精神的内容表述。因此正确答案体现的是伟大团结精神。

4、诗句“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”所描写的对象是()。

A.松树

B.野草

C.竹子

D.柏树

【答案】:C

【解析】该题考查对诗句所描写事物的理解。诗句“咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》,从诗题和内容可知,诗人通过描绘扎根在破岩中的竹子,表达了竹子在恶劣环境中坚韧不拔的品质。所以此诗句描写的是竹子,并非松树、野草和柏树。

5、恩格斯曾深刻指出:“我们每走一步都要记住,我们统治自然界,决不像征服者统治异族人那样,决不是像站在自然界之外的人似的,相反,我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。”这句话给我们带来的启示是()。

A.必须正确认识和运用自然规律

B.要按照人的需要统一改造自然

C.人在自然规律面前是无能为力的

D.要创造适合人发展的自然规律

【答案】:A

【解析】题干中恩格斯的话强调了人类与自然界是紧密相连、不可分割的,人类存在于自然界之中。这意味着人类不能以征服者的姿态去对待自然界,而应该尊重自然、顺应自然。人类要在自然界中生存和发展,就必须正确认识自然规律,并且运用这些规律来合理利用和改造自然。如果不遵循自然规律,盲目地按照自己的主观意愿去行动,就会遭到自然的报复。所以必须正确认识和运用自然规律是符合题意的。改造自然应遵循自然规律,而不是单纯按照人的需要。人的需要具有主观性和多样性,如果不考虑自然规律而随意按照人的需要去统一改造自然,会破坏生态平衡,引发一系列环境问题,不利于可持续发展。人在自然规律面前并非无能为力。人可以通过实践和科学研究,认识自然规律,并利用自然规律来为人类服务。例如,人类利用水力、风力等自然规律来发电。自然规律是客观存在的,它不以人的意志为转移。人类只能认识和利用自然规律,而不能创造、改变或消灭自然规律。如果认为可以创造适合人发展的自然规律,就违

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