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学校创建省实小工作汇报

目录工作背景与目标组织架构与人员配置教育教学改革举措校园环境建设与设施配备家校合作与社会资源整合总结反思与未来发展规划

01工作背景与目标

省实小是指经过省教育厅认定，具有较高教育教学水平和良好办学条件的实验小学。成为省实小意味着学校在教育理念、师资力量、教学管理、课程资源等方面达到省级先进水平，对提升学校整体办学水平和社会声誉具有重要意义。省实小概念及意义

学校基本情况介绍学校历史沿革简要介绍学校的创办背景、发展历程和当前规模。师资力量概述学校教师队伍的整体情况，包括教师数量、学历结构、职称分布等。教育教学设施介绍学校的教学楼、实验室、图书馆、体育场馆等教育教学设施情况。

明确创建省实小的总体目标，包括提升教育教学质量、优化课程资源、加强师资队伍建设等。总体目标具体指标愿景展望细化总体目标，提出具体的创建指标，如学生综合素质评价合格率、教师科研成果数量等。描述创建成功后学校的未来发展蓝图，包括在区域教育中的引领地位、特色品牌打造等。030201创建省实小目标与愿景

制定详细的工作计划，包括各项创建任务的责任人、完成时间和具体实施方案。合理安排时间表，确保各项创建工作有序进行，同时预留足够的时间进行自查和整改。建立工作监督和考核机制，定期对创建工作进行评估和总结，及时发现问题并调整实施方案。工作计划与时间表

02组织架构与人员配置

由校长任组长，副校长、教导主任等核心管理人员任副组长，各年级组长、学科带头人为成员。负责制定创建省实小工作方案、计划、预算和重大决策；监督、检查、评估各项工作的进展情况；协调解决工作中遇到的重大问题。领导小组及职责划分职责划分领导小组组成

根据工作需要，设立若干个工作小组，如教学组、德育组、后勤组等。工作小组组成每个工作小组设组长一名，副组长若干名，成员由相关教师、职工组成。成员名单工作小组及成员名单

负责教学常规管理，课程安排，教学质量监控等工作，与德育处、总务处等部门密切配合。教导处负责学生德育教育，组织开展各类德育活动，与教导处、总务处等部门协同工作。德育处负责学校后勤保障工作，如校园设施维护、环境卫生等，为创建省实小提供有力支持。总务处各部门协同配合机制

人员培训制定详细的培训计划，包括培训内容、时间、地点、参与人员等，确保全体教职工接受系统的培训，提高工作能力和水平。考核方案建立科学的考核体系，明确考核标准、程序和方法，对教职工的工作绩效进行全面、客观、公正的评估，激励教职工积极投身创建省实小工作。人员培训与考核方案

03教育教学改革举措

对国家课程、地方课程和校本课程进行有机整合，构建科学、合理的课程体系。整合课程资源根据学生年龄特点和认知规律，调整课程结构，合理安排课时，提高课程实施效率。优化课程结构加强课堂教学研究，提高教师课程实施能力，确保课程目标的实现。强化课程实施课程设置与优化策略

情境教学创设生动、具体的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。探究式学习引导学生通过自主、合作、探究的方式进行学习，培养学生的创新精神和实践能力。信息技术融合运用现代信息技术手段辅助教学，提高教学效率和学生的学习体验。教学方法创新实践案例分享

主题活动围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等主题，设计丰富多彩的德育活动。实践活动组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和公民意识。家校合作加强家校沟通与合作，共同开展德育活动，形成教育合力。德育活动丰富化、系列化设计

03教师评价完善教师评价体系，关注教师的专业素养和教学业绩，促进教师的专业发展。01多元评价建立多元评价体系，注重过程性评价和表现性评价，全面反映学生的发展状况。02激励措施设立奖学金、荣誉称号等激励措施，激发学生的学习动力和发展潜能。评价体系完善及激励机制构建

04校园环境建设与设施配备

已完成校园内多处绿化带的建设和植被种植，包括草坪、灌木、乔木等，提升了校园整体绿化水平。绿化工程对校园主要建筑、道路、围墙等进行了粉刷和装饰，增加了校园文化氛围和艺术感。美化工程在校园内设置了多处景观小品和雕塑，为师生提供了优美的学习和生活环境。景观打造校园绿化、美化工程进展情况介绍

计划新增多个功能室，包括科学实验室、音乐室、美术室等，满足学生多元化发展需求。功能室建设对现有体育场馆进行升级改造，提高场馆设施水平和使用效率。场馆改造逐步更新和升级教学设备，包括多媒体设备、实验器材等，提高教学效果和质量。教学设备更新功能室、场馆等硬件设施完善方案

智慧校园管理系统建立了智慧校园管理系统，实现了学生管理、教务管理、后勤管理等各项工作的智能化和高效化。教学资源共享平台搭建了教学资源共享平台，促进了优质教学资源的共享和利用。信息化基础设施建设已完成校园网络全覆盖，实现了多媒体教学、办公自动化等信息化应