2025年河北省沧州市黄骅市信息化工作办公室招聘考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年河北省沧州市黄骅市信息化工作办公室招聘考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docx

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2025年河北省沧州市黄骅市信息化工作办公室招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、在现实生活中,因人们立场和观点存在差异,对人活着的意义理解各不相同,故而存在着各种各样的人生观。人生观是()。

A.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和

B.人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度

C.人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法

D.人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法

【答案】:B

【解析】该题主要考查对人生观概念的理解。人们对整个世界最根本的看法和观点的总和是世界观,并非人生观,所以此表述不符合题意。人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度就是人生观,这准确地阐述了人生观的定义,是对题干问题的正确回答。人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法属于自然观相关范畴,和人生观的概念不相符。人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法是历史观的内容,并非人生观。综上,答案是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。

2、爱祖国,(),爱劳动,爱科学,爱社会主义是公民道德建设的基本要求。

A.爱法治

B.爱人民

C.爱家庭

D.爱民主

【答案】:B

【解析】公民道德建设的基本要求是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。“爱人民”体现了对广大人民群众的深厚情感和服务宗旨,是社会主义道德建设中至关重要的一环。法治是维护社会秩序和公平正义的重要保障,家庭是社会的基本细胞,民主是社会主义的重要特征,但它们并非公民道德建设基本要求中与爱祖国等并列的内容。所以本题应选体现公民道德建设基本要求组成部分的内容,即爱人民。

3、正文是一份公文具有叙事、明理、提出要求的文字表达部分,正文结尾的用语要适应不同文种。下列结尾用语可用于下行文的是()。

A.以上报告如有不妥请指示

B.特此回复

C.请立即研究执行

D.此致敬礼

【答案】:C

【解析】下行文是上级机关向下级机关行文,具有指令性、指导性等特点。结尾用语需体现上级对下级的要求或指示。“以上报告如有不妥请指示”通常用于向上级机关汇报工作时的结尾,是上行文的结尾用语,用于下级向上级呈交报告,请求上级给予意见和指示。“特此回复”一般用于答复来文的函等,多属于平行文的结尾方式,是对同级机关或不相隶属机关来文的回应。“请立即研究执行”带有明显的指令性,体现了上级机关对下级机关的要求和指示,符合下行文的特点,常用于下行文,要求下级机关按照相关内容开展工作。“此致敬礼”常用于书信等,表达一种尊敬和礼貌,不是公文下行文的规范结尾用语。所以可用于下行文的结尾用语是请立即研究执行。

4、甲是一名20周岁的在校大学生,没有任何经济来源,在校期间的所有费用均由其父母承担。甲因沉迷网络游戏,通过网络平台贷款8000元用于购买游戏设备,借款期限为一年。借款到期后,甲无力偿还。依据相关法律规定,该笔借款()。

A.应当由甲的父母负责偿还

B.由甲与父母共同偿还

C.由甲本人自行偿还

D.因甲在借款时无任何收入来源,故应当由贷款公司自行负担

【答案】:C

【解析】本题可依据自然人的民事行为能力相关法律规定来判断该笔借款的偿还主体。根据《中华人民共和国民法典》规定,18周岁以上的自然人是成年人,具备完全民事行为能力,可以独立实施民事法律行为,独立承担民事责任。本题中,甲为20周岁的在校大学生,属于成年人,具有完全民事行为能力。虽然甲自身无任何经济来源,在校期间的费用均由父母负责,但这并不影响其作为完全民事行为能力人独立承担民事责任。甲通过网络平台贷款8000元购买游戏设备的行为是其独立实施的民事法律行为,借款期限届满后无力偿还,该笔借款应当由甲本人自行偿还。因此,该笔借款应当由甲本人自行偿还。

5、在两部门经济中,国民收入在()时均衡下来。

A.储蓄等于实际投资

B.消费等于实际投资

C.计划储蓄等于计划投资

D.消费等于计划投资。

【答案】:C

【解析】在两部门经济中,国民收入实现均衡的条件是计划储蓄等于计划投资。只有二者相等时,经济才能处于稳定状态,实际储蓄与投资可能存在非均衡情况,消费与投资关系不符均衡条件。

6、“眼见不一定为实”主要是因为()。

A.认识包括感性认识和理性认识

B.现象包括真象和假象

C.经验有直接的和间接的

D.本质是眼睛看不见的东西

【答案】:B

【解析】对于该题,需要分析每个要点与“眼见不一定为实”之间的逻辑关系。首先,认识包括感性认识和理性认识,感性认识是对事物表面现象的认识,理性认识是对事物本质和规律的认识,但这并不能直接解释为什么眼见不一定为实,它只是说明了认识的不同阶段,与眼见是否为实的直接联系不紧密。现象包括真象和假象,真象是从正面直接表现本质的现象,假象则是从反面歪曲地

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