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小学教导处教学工作计划

小学教导处教学工作计划【篇1】一、指导思想：贯彻落实_市教育工作会议和_市基础教育工作会议精神，坚持“创新驱动、转型发展”的方针，围绕学校的三年发展规划，继续以促进学生发展、提高办学质量为基本目标，以教育科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教导处引领、服务、指导、管理的功能，注重过程管理、抓各项制度的落实，进一步扎实、创新地推进学校持续发展。二、工作目标：1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。3、聚焦课堂教学，加强学科课题研究，做好课题中期汇报工作。4、加强教研组建设，建设和谐发展的教师团队，提高课程的执行力。三、主要工作：（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实1、认真落实《_市中小学__学年度课程计划及其说明的通知》，以先进的课程理念为指导，规范执行学校课程计划，有效实施三类课程，继续做好“专课专用”工作。2、依据《水丰路小学教学流程管理制度》，继续加强教学流程管理三级网络，各负其责，注重教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能根据制度对教学的各环节进行有效的监控。重点推进:课堂教学：继续开展“以学定教”的教学研究，把学生已有知识作为教学的切入点，根据学的需要设计教的过程和策略，为学生的学习提供丰富的学习经历、学习机会和学习经验。教师要强化知识教学的目标意识，同时要关注学科学习过程的体验和学习方法的习得，对学生在学习活动中的有效体验、对知识学习价值等要有深层的思考，提高学习策略的目标达成度。作业布置：各学科继续开展有效练习设计的研究，精心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、创造性、活动性、实践性的作业。语、数、英教师应控制与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻学生过重的学业负担。4、加强行政随堂听课的力度，改变随堂听课的方式，本着调研的目的，每周五行政深入课堂集中观课，并继续将听课与备课、作业等常规检查相结合，通过实施课堂调研活动，掌握各年级各学科的教学情况，及时发现亮点、发现问题，及时反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。5、落实全学段各年级质量过程监控，探索学业水平绿色指标评价的有效方法，实施学生综合素质评价，在关注学业水平的同时，更关注学习动力、年度进步、学业负担、身心健康等指数。6、组织与指导四年级学生积极参与“__年_市中小学生学业质量绿色指标测试”，争取好成绩。7、继续严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设；继续实行练习卷的分管教导签单制，强调各学科练习卷出题规范化、有针对性、分层要求，落实减负措施。8、加强校内外听课活动，教师外出进修课必听，学校各类研究课必听；教研组长每月至少随堂听课2节；备课组长、组员至少1节。每月随堂听课情况纳入教学考核之中。（二）发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质1、加强教研组和备课组建设，积极发挥组长的引领作用，教研活动立足学习、实践、研究与反思，要做到明确研训主题、重视文本研读、加强策略研究、重视资料积累。2、在学校《基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》课题研究背景下，各组要探索以“习惯培养，能力提升”为主旨的基础型课程校本化实施的途径方法。3、继续加强有效教学的研究，围绕“以学定教”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研。各教研组、备课组继续开展“同课异质”、“同课异构”等形式的教学研究活动，通过互相观摩研讨，促进教师之间的相互学习、相互督促。4、通过教研组、备课组的建设，积极落实校“课程与教学”工作三年发展规划，保障各类课程有效实施。基础型课程：注重对学生学力的培养，关注学生学习习惯的养成，形成相关策略，教学质量稳步上升；数学、美术学科国家课程的校本化实施初见成效。拓展型课程：加强校园集邮文化建设，把集邮普及融于学校限定拓展课程中；校本课程《好习惯·好生活》能起到示范辐射作用；高质量开好自主拓展课程中的兴趣活动与社团活动，学校有1/2以上教师承担拓展型课程。同时继续有效实施区本课程《心灵体操》、《少儿口语》，上好区推广课程《性别教育》、《集邮教育》和《儿童哲学》。探究性课程：学生在教师的指导下，通过提出问题--分析问题--解决问题的过程，学习探究的方法，体验探究过程。5、组织校优秀教研组或备课组进行教研展示活动