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小学数学精选教案

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《总复习》教学建议

回顾整理是对整册教材内容进行系统的复习，教材将全册8个单元的教学内容分为7个板块呈现出来。中心五角星中，以小朋友的对话“这学期我们学习的内容……”“这么多内容，咱们来整理一下吧！”引导学生对本册学过的知识进行全面的回顾整理。左上角板块主要复习两、，三位数除以一位数和两位数乘两位数的知识；左边从上数第二板块主要复习用乘除法两步计算解决问题的知识；左边从上数第三板块主要复习轴对称图形的知识；左下角板块主要复习长方形和正方形的面积以及面积单位间的进率；右上角板块主要复习小数的初步认识及小数的简单计算：右中板块主要复习年、月、日的知识及24时计时法；右下角板块复习数据的收集与整理的知识。

教学时，可以根据图中的提示，先组织学生从整体上回顾本册教材的知识内容，再回顾每个板块的主要知识点，从解决具体问题人手，按板块引导学生进行回顾、整理，并结合“综合练习”中的相关习题进一步巩固所学知识，在使知识系统化的同时，提高学生应用知识解决实际问题的能力。

左上角板块以计算小朋友从家到学校的距离和从学校到少年宫的步行速度为问题情境，引入对乘、除法计算的复习。复习时，引导学生通过解决具体问题，系统回顾所学的乘、除法的估算、口算和笔算的方法，同时引导学生归纳乘、除法计算中应注意的问题。

左边从上数第二板块以两个小朋友打字排版为情境，借助问题“照这样的速度，40分钟能打多少个字？”和“如果排9行，每行排多少个字？”引入对用乘除法两步计算解决问题的复习。复习时，教师可以引导学生通过解决实际问题，回顾学过的用文字摘录和表格等整理、分析信息的方法，以及用乘除两步计算（先求一份量）解决问题和用乘除两步计算（先求总量）解决问题的策略。

左边从上数第三板块呈现了一个轴对称图形（“囍”字的剪纸），以两个小朋友的对话“我们还学习了轴对称图形”和“关于轴对称图形我还知道……”引入对轴对称图形的复习。复习时，首先让学生判断教材呈现的图形是一个什么样的图形，以此引导学生回顾轴对称图形的特征。

左下角板块以小朋友的谈话引入对面积单位及长方形和正方形面积计算的复习。教材通过小朋友整理汇报的形式来系统复习面积单位之间的关系；通过计算学校草坪的面积这一具体问题，复习长方形和正方形面积的计算方法。

右上角板块以小朋友的话“生活中处处有小数。用小数知识可以解决生活中的很多问题”引导学生对小数知识进行回顾。教材通过一张蔬菜价格表提供了一组用小数表示的信息，再通过解决“1千克西红柿和1千克生姜一共花多少钱”这一具体问题，系统复习小数的加减计算。复习时，教师还可以充分利用这个表格，鼓励学生提出不同的问题，可以是用加法计算的，也可以是用减法计算的，进一步巩固小数加减法的计算方法和小数大小的比较。

右边中间板块，以整理汇报的形式引入对年、月、日知识的复习。复习时，教师可让学生独立地对这部分知识进行整理，在小组交流中补充完善，最后形成比较完整的知识结构。

右下角板块通过对本班为希望捐献图书情况的统计和整理，引入对数据的收集与整理部分有关知识的复习，巩固了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用填统计表、涂统计图表示统计的结果。

“综合练习”第1题是口算练习题。进入总复习，教师可以增加口算练习题目，加大口算训练的力度，在练习的过程中不断提高学生口算的能力，使学生能够准确快速地进行口算。

第2题是乘、除法笔算练习题。练习时，教师要巡视观察，了解学生计算中存在的问题，并及时订正解决，做到查漏补缺；同时注重培养学生认真做题、仔细检查的良好习惯。

第3题是简单的乘、除法文字题。练习时，可以让学生根据乘法、除法各部分之间的关系进行列式解答。

第4题是解决实际问题的题目。该题创设了“礼堂座位够不够”这一问题情境，使练习更具挑战性。练习时，教师不要过早地提示，要给学生独立寻找解决问题策略的时间和空间。学生可以分别求出三年级的人数和礼堂的座位数，然后进行比较，得到答案“够坐”。交流时教师要尊重学生的想法，注意保护学生的学习积极性。

第5题是填表题，目的是帮助学生巩固每件的价格、数量、总钱数之间的关系。练习时，可以让学生根据生活实际说一说，每件的价钱、数量和总钱数之间有什么关系，然后独立列式解决。

第6题是一道综合应用的题目。要解决这道题首先要求出上午9时30分到下午5时30分这段时间有多长，然后根据数量关系求出两个城市的距离。练习时，先让学生仔细阅读题目，找到已知信息和问题，然后让学生自己分析问题、找到解决问题的方法。交流时，让学生说清楚先求什么，再求什么，培养学生分析问题和解决问题的能力。

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