2025年安庆市九年级中考语文二模试卷附答案解析.docxVIP

PAGE

PAGE1

2025年安庆市九年级中考语文二模试卷

2025年安徽中考第二次模拟考试

语文试题参考答案及评分标准

一、语文积累与综合运用(35分)

1.默写。(10分)

(1)①如鸣珮环心乐之②黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开③绿遍山原白满川子规声里雨如烟

(2)④海内存知己天涯若比邻⑤沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

(10分。每空1分，“错字、别字、漏字、多字，写错句子”均不得分)

2.请运用所积累的知识,完成(1)——(4)题。(12分)

(1)箍jì艰pì(4分,每空1分。)(2)D(3分)

(3)尼古拉·奥斯特洛夫斯基(或奥斯特洛夫斯基)(1分)

(4)①保尔双目失明、全身瘫痪，写字变得极为困难，“刻好格子的板子”是他克服身体残疾继续写作的重要辅助工具；②尽管保尔身体残疾，但他内心依然充满了对革命事业的热情和想要为社会做贡献的愿望，写作成为他继续战斗的方式，所以即使面临诸多困难，他也想尽办法坚持写作；③保尔通过写作来证明自己的价值，重新找到生活的意义和目标。

(4分，任答两点，每点2分，意思相近即可。其他答案，言之成理，酌情给分。)

3.历史的星空因众多英雄而璀璨。为传承革命基因，赓续红色血脉，复兴中学正在开展“天下国家·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。(13分)

(1)参考示例：伟大英雄辈辈有或：英雄功勋时时记

(2分，拟写对联应注意字数相等、内容相关、结构相应、仄起平收，不符合要求者酌情扣分。)

(2)①小振，你好，为了参加这次演讲比赛，请问你做了哪些准备(2分，称呼1分，问题1分。)

②还感受到了革命英雄们那一心为国、不怕牺牲的爱国情怀，这些也激发了我心中的爱国热情。(2分，与上文连贯，应有“还”“而且”“更”等词语衔接，1分，收获1分。)

(3)图1：敬献鲜花或：献上鲜花

图2：朗读书信或：分享书信、朗读一封信

图3：参观主题展或：了解生平事迹

(3分，每图1分，意思相近且是动宾短语即可。)

(4)①句号应在后引号的里面。(2分)

②在“发展”后加“的动力”。(2分)

二、阅读(55分)

(一)22分

4.①父亲清晨带姐弟上山采椿芽并教我们分辨椿芽②念椿芽或：思椿芽、盼椿芽③“我”梦到老家“药王椿”，醒来看到家人群里关于椿芽的消息(3分，意思相近即可。)

5.运用比喻的修辞手法(1分)，将椿树的芽苞比作玛瑙，将嫩叶比作孔雀翎羽(1分)，生动形象地写出了椿树芽苞的色泽鲜艳和嫩叶的美丽姿态(1分)，表现了作者对椿树的喜爱之情(1分)。(意思相近即可。)

6.①增添了文章的文化底蕴和传奇色彩(1分)；②传说使“我”对香椿的喜爱又多了几分，突出文章主题(1分)；③从侧面表现了家乡香椿的独特魅力，也为下文写“药王椿”做铺垫(2分)。

(意思相近酌情给分。)

7.①作为文章线索，贯穿全文，使文章结构井然(1分)；②点明写作对象———椿芽，“又到”体现时间的轮回，引发作者对过去关于椿芽种种美好回忆的怀念(1分，写到“写作对象”“主要内容”“回忆”等关键词，均可给分)；③“飘香”一词营造出美好的氛围，激发读者阅读兴趣(1分)；④含蓄地表达了作者对故乡、对亲人的思念之情，暗示文章主旨(2分)。

8.①对故乡的眷恋与思念之情。文中多次通过香椿回忆故乡的景、人、事，借香椿的“山野魂魄”象征故乡独特的生活气息，表达对故乡的深深怀念之情。②对亲情的珍视。父亲教采椿芽的细节、母亲用椿芽做菜的“戏法”、离别时的香椿茶与后续包裹，以及结尾将香椿抽芽声比作母亲的采茶调，都展现了家庭生活的温馨，传递出对亲人的感恩与思念。③对乡村温情与传统美德的赞美。邻里间交换香椿酱、野竹笋，母亲将椿芽送给坐月子的菊芬嫂，体现山里人“知仁义、懂情分”的淳朴民风和真挚情谊。④对传统的尊重与传承。祖父的俗语、李时珍的传说等，赋予了香椿以文化内涵，暗含对传统的尊重与传承。(6分，每点2分，没有结合内容分析扣1分，任意答出3点即可。)

(二)17分

9.D(3分)

10.①文旅融合，以传统文化带动和促进相关产业发展。②搭建平台与科技助力，激发人们对传统文化的情感共鸣。(4分，每点2分，写到“文旅融合”“产业发展”“情感连接”“情感共鸣”等关键词，均可酌情给分。)

11.运用了列数字的说明方法。通过列举中国宣纸小镇的游客量、就业人数、总营收等数据，直观、准确地介绍了中国宣纸小镇促进相关产业发展、带动就业的情况，使说明更具说服力。(4分，说明方法1分，分析作用3分。)

12.①文旅融合，传播传统文化；②借助科技手段，让传统文化“走出去”；③注重文化内涵的传承，避免过度商业化；④开展多种形式的宣传活动，增强公众参与度。(6