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心理卫生及心理辅导自考试题(+答案解析)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪种心理状态不属于心理健康的范畴（）

A.能保持良好的人际关系

B.对自己有充分的了解，并能对自己的能力作出适度的评价

C.经常处于焦虑和抑郁的情绪中

D.能适度地表达和控制自己的情绪

答案：C

解析：心理健康的人能够保持积极稳定的情绪，而经常处于焦虑和抑郁情绪中是心理不健康的表现。选项A良好的人际关系是心理健康的重要指标之一；选项B对自己有清晰的认知和适度的自我评价也是心理健康的特征；选项D能适度表达和控制情绪同样符合心理健康的要求。

2.心理辅导中，尊重来访者意味着（）

A.对来访者的价值观和生活方式完全认同

B.接纳来访者的一切，包括其消极的方面

C.对来访者的行为和选择不做任何评价

D.不允许来访者有不同的意见和观点

答案：B

解析：尊重来访者是指接纳他们的全部，包括他们的优点和缺点、积极和消极的方面。选项A尊重并不意味着完全认同来访者的价值观和生活方式；选项C心理辅导中可以进行适当的引导和反馈，并非不做任何评价；选项D尊重来访者应允许他们有不同的意见和观点。

3.艾利斯的合理情绪疗法认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是（）

A.人们对事件的态度、看法、评价等认知内容

B.个体的性格特点

C.社会环境的影响

D.他人的评价

答案：A

解析：艾利斯的ABC理论指出，A是诱发性事件，B是个体对A的认知和评价所产生的信念，C是情绪和行为的后果。人们的情绪困扰C不是由事件A直接引起的，而是由人们对事件的信念B导致的。选项B个体性格特点不是直接引发情绪困扰的原因；选项C社会环境影响通过个体的认知起作用；选项D他人评价也需经过个体的认知加工才会影响情绪。

4.青春期个体的心理发展特点不包括（）

A.自我意识增强

B.情绪波动较大

C.认知能力发展缓慢

D.性意识觉醒

答案：C

解析：青春期是个体身心发展的重要时期，认知能力会快速发展，而不是发展缓慢。选项A自我意识增强是青春期的典型特征，青少年开始关注自己的形象、能力等；选项B青春期个体情绪不稳定，波动较大；选项D性意识觉醒也是青春期的重要表现。

5.以下哪种方法不属于行为疗法（）

A.系统脱敏法

B.合理情绪疗法

C.暴露疗法

D.代币疗法

答案：B

解析：合理情绪疗法是由艾利斯提出的，属于认知疗法，强调通过改变认知来调整情绪和行为。而系统脱敏法、暴露疗法和代币疗法都属于行为疗法。系统脱敏法主要用于治疗恐惧症；暴露疗法是让患者面对恐惧情境以消除恐惧反应；代币疗法是通过奖励代币来强化良好行为。

6.学校心理辅导的主要对象是（）

A.有严重心理障碍的学生

B.学习成绩差的学生

C.全体学生

D.品德不良的学生

答案：C

解析：学校心理辅导的目的是促进全体学生的心理健康和发展，并非只针对有问题的学生。虽然有严重心理障碍、学习成绩差或品德不良的学生可能更需要关注，但心理辅导面向的是全体学生，以预防和发展为主要目标。

7.心理测验的信度是指（）

A.测验结果的准确性

B.测验结果的稳定性和可靠性

C.测验能够测量到其所要测量的特质的程度

D.测验的难易程度

答案：B

解析：信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。选项A测验结果的准确性通常与效度相关；选项C测验能够测量到其所要测量的特质的程度是效度的概念；选项D测验的难易程度与信度无关。

8.当一个人在面临压力时，出现心跳加快、呼吸急促等生理反应，这是（）的表现。

A.心理防御机制

B.应激反应

C.情绪调节

D.心理适应

答案：B

解析：应激反应是机体在受到各种内外环境因素刺激时所出现的非特异性全身反应。当面临压力时，身体会启动应激机制，出现心跳加快、呼吸急促等生理反应。选项A心理防御机制是个体无意识地采用的应付心理压力和挫折的方式；选项C情绪调节是对情绪的管理和调整；选项D心理适应是个体与环境相互作用中，通过不断调整自身的心理和行为，以达到与环境的和谐状态。

9.以下哪种人格障碍表现为过分猜疑和敏感（）

A.偏执型人格障碍

B.分裂样人格障碍

C.反社会型人格障碍

D.强迫型人格障碍

答案：A

解析：偏执型人格障碍的特点是过分猜疑和敏感，对他人不信任，容易产生嫉妒和敌意。选项B分裂样人格障碍表现为情感冷漠、行为退缩等；选项C反社会型人格障碍表现为无视社会规范和他人权利，有侵犯行为；选项D强迫型人格障碍表现为过分追求完美、固执、刻板等。

10.心理辅导中，倾听的技巧不包括（）

A.专注地听