2025年六年级语文下册小升初非连续性文本阅读—综合测试卷[含答案].pdf

非连续性文本—综合测试卷

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考点：信息的筛选、辨析、概括（重点、高频点）

非连续性文本阅读

材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实

际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是

为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上

的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。(选自周国平《经典

和我们》)

材料二：2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表

读书读看电

时间报时间视时间

20．3812144

分钟分钟分钟

(摘自网络)

材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出

结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟

才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼

早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左

脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的

孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。

(摘自报纸)

1．上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集

信息的渠道有、和。

2．根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有、

和。

3()

．阅读三则材料，下列说法有误的是

A．为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。

B．我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。

试卷第1页，共10页

C．阅读书籍是在和我们的右脑交流。

D．人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。

4．非连续性文本阅读。

材料一：

非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化

表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等

艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华

儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。

（摘编自中国日报网《非物质文化遗产》）

材料二：

“”“”“”

①在当下的非遗传承中，出现了一批95后非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让

“”“”

中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。

“

②郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了烟熏

”“”

妆哪吒、熊猫瘫、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这

些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。

他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。

由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑

“”

作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远。

③郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他

“”“”

更新，像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让