统编版六年级语文下册古诗词诵读8 《卜算子·送鲍浩然之浙东》分层作业（有答案） .docx

古诗词诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》分层作业

作业内容

分层要求

古诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵、成了流传千古的名篇。

【识字与写字】

有感情地诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，注意读准字音，读好节奏，读出感情。

卜算子·送/鲍浩然/之/浙东

[宋]王观

水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。

才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。

2.给下列字选择正确的读音，在下面的括号里用“√”标示。

卜算子（bǔbo）??鲍浩然（bāobào）??浙东（zhè??zhē）?????

才始送春归（qǐ?shǐ）?眼波横（hénghèng）??盈盈（yínyíng）

3.给加点字选择正确注释。

（1）送鲍浩然之浙东(??)A.的B.往，去。C.指示代词。这；那。

（2）欲问行人去那边(??)A.想要B.欲望C.将要

（3）才始送春归(??)A.开始B.方才C.正当

（4）才始送春归，又送君归去(?)。A.王观B.浙东C.鲍浩然

4.下列诗句中加点字注释有误的一组是（??????）

A．水是眼波（比喻目光似流动的水波），山是眉峰聚（两峰交汇的地方）。

B．欲（想，想要）问行人（在路上走的人）去那边？眉眼盈盈处（山水交汇的美丽地方）。

C．才始（方才）送春归（回），又送君（指词人的朋友鲍浩然）归（回）去。

D．若（如果）到江南赶上春，千万（无论如何，不管怎样）和春住。

必做题

【阅读与鉴赏】

5.课内阅读。

卜算子·送鲍浩然之浙东

水是____________，山是____________。____________？____________。

才______________，又______________。____________，____________。

（1）把诗句补充完整。

（2）《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。

（3）“才始送春归，又送君归去”抒写了词人__________。这句既写送_______，又送_______，表达了词人对_______的留恋，对_______的深情。

（4）“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_______溢于言表，对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。

（5）“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作____________，把山比喻为____________，巧妙形象地描绘出眼前这幅____________。

必做题

【表达与交流】

6.下列诗句与其它三句不是一类的是一项（）。

A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。B.山回路转不见君，雪上空留马行处。

C.与君离别意，同是宦游人。D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

7.你还读过哪些送别诗？写出诗句。

选做题

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

作业内容

分层要求

古诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵、成了流传千古的名篇。

【识字与写字】

有感情地诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，注意读准字音，读好节奏，读出感情。

卜算子·送/鲍浩然/之/浙东

[宋]王观

水是/眼波/横，山是/眉峰/聚。欲问/行人/去/那边？眉眼/盈盈处。

才始/送春/归，又送/君/归去。若到/江南/赶上春，千万/和春住。

√√√2.给下列字选择正确的读音，在下面的括号里用“√”标示。

√

√

√

√√√卜算子（bǔbo）??鲍浩然（bāobào）??浙东（zhè??zhē）?????

√

√

√

才始送春归（qǐ?shǐ）?眼波横（hénghèng）??盈盈（yínyíng）

3.给加点字选择正确注释。

（1）送鲍浩然之浙东(?B?)A.的B.往，去。C.指示代词。这；那。

（2）欲问行人去那边(?A?)A.想要B.欲望C.将要

（3）才始送春归(?B?)A.开始B.方才C.正当

（4）才始送春归，又送君归去(?C)。A.王观B.浙东