2024年桂林山水职业学院招聘笔试真题含答案详解.docxVIP

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2024年桂林山水职业学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、领导和指导是对组织成员行为进行()的过程。注:上述题干本身已符合要求,无需进一步改写。

A.调查、分析

B.研究、设计

C.分析、评价

D.引导、施加影响

【答案】:D

【解析】领导和指导的目的是使组织成员的行为朝着组织期望的方向发展。引导意味着带领组织成员朝着正确的方向行动,施加影响则是通过各种方式,如激励、教导等,改变或强化组织成员的行为,让他们更好地完成组织任务。而调查、分析主要侧重于对事物现状的了解和研究;研究、设计通常是针对方案、计划等进行构思和规划;分析、评价重点在于对已有的行为或结果进行评估,这些都不是领导和指导组织成员行为的核心过程。所以领导和指导是对组织成员行为进行引导、施加影响的过程。

2、根据内容与作用的不同,可将通告划分为周知性通告和()。

A.指导性通告

B.规定性通告

C.禁止性通告

D.新闻性通告

【答案】:B

【解析】通告根据内容与作用的不同,可分为周知性通告和规定性通告。周知性通告主要是向社会公众公布需要知晓的事项,使大家了解相关情况。规定性通告则是对某些事项作出规定和限制,要求相关人员遵守执行。指导性通告侧重于给予工作指导;禁止性通告重点强调禁止某些行为;新闻性通告并非通告常见的分类类型。所以该题应选规定性通告。

3、在各类组织里,员工之间、部门之间时常会因工作产生冲突,其中绝大部分是由于()导致的。

A.领导水平较低

B.沟通不畅

C.组织结构不合理

D.社会环境不好

【答案】:C

【解析】各类组织中员工之间、部门之间因工作产生冲突,主要原因有很多方面。领导水平低可能会影响组织整体的管理和决策,但并非冲突的主要根源,领导水平低不一定直接导致员工和部门间频繁为工作起冲突。组织结构不合理可能会造成工作流程不顺畅、职责不清等问题,但这也不是绝大部分冲突的直接引发因素。社会环境不好通常是外部大环境因素,对组织内部员工和部门之间的工作冲突影响相对间接,不是主要的内部冲突原因。而沟通不畅则不同,在工作中,员工之间、部门之间若沟通存在问题,信息传递不准确、不及时、不完整,就很容易产生误解、矛盾,进而引发冲突,所以各类组织中员工之间、部门之间大部分因工作产生的冲突是由于沟通不畅引起的。

4、()是下级机关就某些具体事项向上级机关请求批准的请示,其主要目的在于解决一些实际困难和具体问题。

A.求助性请示

B.求示性请示

C.求准性请示

D.政策性请示

【答案】:C

【解析】这道题考查请示类型的定义。需要根据不同请示类型的特点,来判断哪种请示是下级机关针对具体事宜向上级请求批准以解决实际困难和问题。求准性请示是下级机关针对某些具体事宜向上级机关请求批准的请示,其主要目的就是解决某些实际困难和具体问题,符合题目描述。求助性请示强调的是请求帮助,重点在获得资源、支持等方面的援助,并非主要针对请求批准具体事宜。求示性请示主要是请求上级给予指示、解答疑惑,侧重于获取上级对某些事情的意见和看法,而非请求批准。政策性请示主要围绕政策方面的问题,请求上级明确相关政策的界限、执行办法等,不是针对具体事宜的批准。所以正确答案应是求准性请示。

5、收集工作的背景资料属于()。

A.计划阶段

B.准备阶段

C.执行阶段

D.分析阶段

【答案】:B

【解析】在工作流程中,计划阶段主要是确定目标、制定计划等宏观层面的工作;准备阶段是为了具体执行任务做各种前期准备,收集工作的背景资料是在正式开展工作前了解相关信息,为后续执行奠定基础,属于准备工作的一部分;执行阶段是按照计划实际开展工作;分析阶段是对执行过程中产生的数据和结果进行分析。所以收集工作的背景资料属于准备阶段。

6、防止片面追求建筑外观形象给我们带来的启示是()。

A.在实践中要坚持检验真理

B.要正确认识和处理整体与部分的辩证关系

C.联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移

D.要正确处理矛盾的主要方面和次要方面的关系

【答案】:B

【解析】防止片面追求建筑外观形象,其核心在于不能只关注建筑外观这一局部,而忽视建筑整体的功能、质量等多方面。这强调了在认识和实践中要全面考量,正确认识和处理整体与部分的辩证关系。整体居于主导地位,统率着部分,部分会影响整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。而坚持检验真理主要侧重于实践对认识真理性的验证,与防止片面追求外观形象所强调的整体部分关系无关;联系具有客观性强调事物联系是客观存在、不以人的意志为转移,这和避免片面追求外观形象所体现的主旨不相符;矛盾的主要方面和次要方面辩证关

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