2025年广西壮族自治区河池市东兰县住房和城乡建设局选聘事业编制人员考前自测高频考点模拟试题含答案详.docxVIP

2025年广西壮族自治区河池市东兰县住房和城乡建设局选聘事业编制人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、内蒙古自治区人均耕地面积在全国排名第（）位。

A.第一位

B.第二位

C.第三位

D.第四位

【答案】：B

【解析】该题主要考查对内蒙古人均耕地面积在全国排位情况的了解。内蒙古地域广袤，有着丰富的土地资源，人均耕地面积居全国首位。所以该题正确答案是居全国第一位。

2、在行政管理过程中，行政机构会如同金字塔一般持续增多，行政人员也会不断膨胀。此时，每个人看似都十分忙碌，但组织效率却愈发低下。这条规律被称为：

A.彼得原理

B.墨菲法则

C.帕金森定律

D.霍夫施塔特定律

【答案】：C

【解析】在行政管理中，行政机构像金字塔一样不断增多，行政人员不断膨胀，每个人都很忙但组织效率却越来越低下，这种现象所对应的规律是帕金森定律。彼得原理是指在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位；墨菲法则是如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生；霍夫施塔特定律是指实际完成任务所需的时间总是比预期的要长，即使预期中考虑了霍夫施塔特定律。所以描述的这条规律应选帕金森定律。

3、低收入阶层受通货膨胀影响的程度要大于高收入阶层，下列选项中，对这一结论解释不正确的是（）。

A.通货膨胀使低收入阶层的财务负担更重

B.通货膨胀使低收入阶层消费支出的增加幅度更大

C.通货膨胀使低收入阶层的实际收入下降可能性更大

D.通货膨胀使低收入阶层的储蓄倾向更高

【答案】：D

【解析】本题可从通货膨胀对各阶层的影响，来分析每个描述是否能解释“低收入阶层受通货膨胀影响的程度要大于高收入阶层”这一结论。通货膨胀是指在一段给定的时间内，给定经济体中的物价水平普遍持续增长，从而造成货币购买力的持续下降。对于低收入阶层而言，财务负担通常较重，在通货膨胀情况下，物价普遍上涨会使他们原本就紧张的财务状况雪上加霜，进一步加重其财务负担，所以能够体现出他们受通货膨胀影响程度更大，该情况可以解释题干结论。低收入阶层的消费支出主要集中在生活必需品上，通货膨胀发生时，生活必需品价格上涨，他们为了维持基本生活，消费支出的增加幅度会更大；而高收入阶层的消费结构相对多元化，对生活必需品价格上涨的敏感度较低，消费支出增加幅度相对较小，因此说明低收入阶层受通货膨胀影响更大，该项可以解释题干结论。通货膨胀期间物价上涨，低收入阶层的收入来源较为单一，往往缺乏有效的保值手段，实际收入下降的可能性更大；高收入阶层可能拥有更多的资产和投资渠道，能够在一定程度上抵御通货膨胀的影响，所以此情况表明低收入阶层受通货膨胀影响程度更深，该项可以解释题干结论。储蓄倾向是指储蓄在收入中所占的比例。通货膨胀会使货币贬值，储蓄的实际价值下降，无论是低收入阶层还是高收入阶层，在这种情况下都不太可能提高储蓄倾向。并且储蓄倾向与低收入阶层受通货膨胀影响程度大于高收入阶层之间没有直接关联，不能解释题干结论。综上，不能解释“低收入阶层受通货膨胀影响的程度要大于高收入阶层”这一结论的描述是通货膨胀使低收入阶层的储蓄倾向更高。

4、下列对“惊蛰”节气表述最准确的是（）。

A.标志冬天结束，春天开始

B.降雨充沛，有利于谷物生长

C.天气晴朗，气温高，春天接近尾声

D.温度升高，渐渐有春雷，冬眠动物苏醒

【答案】：D

【解析】本题可根据各节气的特点对选项进行逐一分析。“惊蛰”是二十四节气中的第三个节气，反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象。此时天气转暖，渐有春雷，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”，而“惊蛰”即上天以打雷惊醒蛰居动物的日子，意味着冬眠动物开始苏醒。标志冬天结束、春天开始的节气是立春，它是二十四节气之首，意味着新的一个轮回已开启，天气开始逐渐回暖。降雨充沛，有利于谷物生长描述的是谷雨节气，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润。天气晴朗，气温高，春天接近尾声对应的节气是谷雨之后的立夏，立夏表示告别春天，是夏天的开始。综上所述，准确表述“惊蛰”节气的是温度升高，渐渐有春雷，冬眠动物苏醒。

5、“知行兼举”是中国古代哲学的一个命题，下列选项与之无关的是（）。

A.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”

B.“汝果欲学诗，工夫在诗外”

C.“天行健，君子以自强不息”

D.“读万卷书，行万里路”

【答案】：C

【解析】本题考查对“知行兼举”含义的理解以及对各选项语句意思的把握。“知行兼举”强调认识（知）和实践（行）的统一，即理论与实践相结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践，体现了认识需要通过实践来深化，强调了知行结合。“汝果欲学诗，工夫在诗外