2025年郑州市登封市九年级中考语文二模试卷附答案解析.docxVIP

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参考答案

一、积累与运用（共23分）

1.（1）diànguī（每个拼音1分，共2分）（2）蕴迭（每空1分，共2分）

2.示例：①少林功夫与现代元素创新融合——诠释“禅武合一”的文化精髓

②民间舞蹈形式丰富多元——承载中原儿女的集体记忆与生活热情

③牡丹灯会与文化论坛联动——促进文明对话，推动非遗传承

④科技赋能古乐复原工程——让古乐焕发现代生命力

（写出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分）

3.示例：建议一是多挖掘河南历史古迹，像龙门石窟、少林寺等，展现沉浸式历史文化体验；建议二融入河南特色美食，比如胡辣汤、烩面的制作与品尝过程。（意思对即可。每条2分，共4分）

4.A（3分）【解析】②句承接前文，介绍河南文旅沉浸式体验馆如何展示河南文化，为后文铺垫；①

句强调创新才是关键，通过短视频矩阵说明创新传播方式；④句过渡，由创新引出真心服务；③句介

绍“真心服务”的具体实践，与文段中的“真诚的服务是黏合剂”相照应。因此正确的排序是②①④③。

故选A。

5.①黄发垂髫②箫鼓追随春社近③衣冠简朴古风存④落红不是无情物⑤化作春泥更护花⑥不求闻达于诸侯⑦先天下之忧而忧⑧后天下之乐而乐（每空1分，有错该空不得分。共8分）

二、现代文阅读（共27分）

（一）

6.①刘唢呐原本是打铁的“三铁匠”，其家三代打铁，打出的铁器好用。②说书人丢了月牙板，他用一晚上打出，说书人对其手艺称赞有加并询问他是否学过乐理和乐器，他由此意识到自己有音乐细胞。③他劳作之余以唢呐解乏，越吹越精，名声渐超打铁本领，得名“刘唢呐”。④后随天麻客外出闯荡，却因不愿屈从世俗贬低唢呐而返乡，从此全心投入吹奏。（意思对即可。共4分）

7.示例：运用对偶的修辞手法，（1分）句式整齐，节奏感强，（1分）生动形象地写出了峡河之畔芦苇生长的茂密和随着地势蔓延的磅礴气势，营造出一种宏大壮阔的氛围，（1分）为后文刘唢呐离世时芦花为其送行做铺垫，烘托出一种悲壮的情感。（1分）（意思对即可。共4分）

8.①技艺精湛：打铁时打出的铁器好用，能为说书人打出令其称赞的月牙板；吹唢呐无师自通，能吹出许多好听的曲子。②热爱唢呐：从最初歇炉收工时吹，到后来早也吹，晚也吹，半夜里起来也吹，对唢

呐的热爱与日俱增。③坚守尊严：外出以吹唢呐谋生时，因觉得唢呐像任人使唤的丫头和抹布，毅然

选择归来，体现出他对唢呐艺术尊严的维护。④善良热心：棠梨沟的翠命运多舛，死后因家里穷请不

起乐班，刘唢呐主动拿起唢呐进灵棚吹奏，帮助翠走得不至于无声无息，表现了他善良热心的品质。

（写出任意两点即可。每点2分，共4分）

9.①含义：表面上写芦花每年都会变白，顺着流水向远方延伸，实则象征着生命的延续和世事的轮回，尽管刘唢呐离世，但自然依旧会周而复始地运行。

②主旨：表达了对生命消逝、世事无常的感慨，同时也流露出对乡村传统生活方式逐渐消失的无奈与

惋惜，以及对自然永恒的敬畏。（意思对即可。含义和主旨各2分，共4分）

（二）

10.D（3分）【解析】文本二虽提及“硬科幻”和“软科幻”，但并没有将二者作比较以突出“软科幻”

更适合特定创作者，只是说明不擅长“硬科幻”的创作者可以选择“软科幻”，故D选项说法错误。

11.①科技焦虑与未来预判需求。文本一指出脑机接口、基因编辑猪肾脏移植等技术使现实与科幻界限模

糊，文本二提到“大数据杀熟”“AI与人类抢工作”等现象加剧人们对科技异化的不安。科幻文学通过超前视角，帮助读者直面焦虑、预判未来趋势，成为缓解不确定感的出口。②产业与文化生态的全

面驱动。文本一指出严肃文学作家纷纷涉足科幻文学、高校开设科幻文学相关课程及科幻文学相关产业链快速发展，文本二指出科幻网文成为IP改编市场的重要支柱。影视、动漫、教育领域对科幻内容的开发，形成跨媒介传播合力，扩大受众基础。③创作门槛降低与题材多元化。文本一提及“软科幻”路径，允许以人文视角介入；文本二中王晋康认为科幻创作无需高深数理知识，刘洋案例证明新手可通过学习获得成功。这种包容性吸引纯文学作家与新生代不断加入，推动题材向人性、伦理等多元领域延伸。④科幻的现实主义功能与预言价值。两个文本均强调科幻并非脱离现实，如文本一《莫失莫忘》揭示科技伦理困境，文本二指出陈楸帆在小说中探讨科技对人类繁衍的影响。科幻通过逻辑自洽的想象，提前模拟科技变革的社会影响，赋予其警示现实的意义。（答出任意两点即可。每点2分，共4分）

12.首先，指出科幻在文学和文化领域影响力与日俱增这一现象，并说明其背后有着深刻的时代背景和创

作价值；（1分）接着，阐述当下科技快速融入现实，人们因科技异化内心产生不确定感，而科幻