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有效教学的内涵、特征与实施策略研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1教育改革与发展对有效教学的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2提升教学质量的关键．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外有效教学理论研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内有效教学实践探索回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.1主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、有效教学的核心要义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1有效教学的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1有效教学的内涵阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2有效教学与其他相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2有效教学的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1教学目标的明确性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2教学过程的互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.3教学评价的反馈性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3有效教学的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.1学生学习成果的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.2学生学习兴趣的激发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.3教师教学效能的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
三、有效教学的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1目标导向性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1教学活动围绕目标展开．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2注重教学目标的达成度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.2学生主体性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2.1尊重学生的学习权利．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.2激发学生的学习主动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3互动参与性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3.1建立良好的师生关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.2促进生生之间的合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.4灵活性与创造性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.4.1适应学生个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.4.2鼓励教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
四、有效教学的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1优化教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.1.1明确、具体、可测量的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.2
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