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《马鸣加》读后感

《马鸣加》读后感1

星期六，星期天读了郑春华的《一年级的马鸣加》，感觉仿佛享受了一顿丰盛的大餐，这两天的日子也立刻水色起来。

郑春华对孩子，尤其是小小孩的观察真是细致入微，描述更是栩栩如生，让人在一次次忍俊不禁的开心中，对这个刚上一年级的小朋友马鸣加疼爱有加。

故事中所叙述的都是一些平平淡淡的小事，但平淡才是真实，真实中又留露出淡淡的温情，这温情仿佛一杯凉开水，虽朴实无华，但又不可缺少。马鸣加的天真中有成人所不能理解的真诚，性格中也有让人不忍责怪的急噪，他之所以打动人的也正是他性格中的那种简单和赤诚。

是啊，其实简单一点，可能我们的世界会是另一番样子。可太多的人执着人间的名利，亲手织就一张张大网，让世界开始变的复杂。而渴望平淡简单生活的我竟然在不知不觉中被那张大网罩住，前看与后看中只见一根根错综交叉的线，就这样眼睛里满是茫然，一切都乱了，于是心累了。因此，捧上这本书时我的惊喜是无法用语言来描述的。

再此之前看过郑春华的《大头儿子，小头爸爸》，那种温馨和美的家庭曾经让我羡慕，也成为我家庭生活的理想。

世界很复杂，比世界更复杂的是人，人里最复杂的是成人！我很庆幸我是一名小学老师，整天面对的是一群快乐单纯的孩子，让我可以离纯真不太遥远。

一本这样的好书，独享是一种罪过，这里把它推荐给低段的老师，读它你会发现班里的每一个孩子都是马鸣加，都让人心疼。《马鸣加》读后感2

放假了，我翻出我以前读过的故事书，又看到了这本《一年级的马鸣加》，这本书是我以前最爱读的故事，许多马鸣加栩栩如生的画面又浮现在了我的眼前，让我这个五年级的大姐姐，又找到了做一年级小学生时的快乐。

这本故事讲了马鸣加刚上一年级时的校园生活，好像就是发生在我们身边的事情。马鸣加上学的第一天刚到学校，就因为学校大门突然关上而哭鼻子；放学不回家却到垃圾桶捡了一堆粉笔头，让来接他的.家人在门外焦急地找他；还爱给同学起外号，欺负同桌“毛毛虫”，可得知她要跟父母移民到加拿大时，他却忍不住趴在桌上伤心地哭起来；又因为写字不规整，使报幕员把他的名字念成了“马口鸟力口”；去植物园参观，他却只记住了植物园的厕所；家人送给他五个新书包，他高兴得一天换一个，结果上课才发现课本忘记装了……

读了这本书后，我觉得马鸣加好像是我熟知的同学，一样聪明、机灵，一样顽皮、充满奇思妙想……又仿佛也有我一年级时的影子。读到那篇《是真的小学生了》的时侯，我觉得他也像我一样，怀念着自己的幼儿园，怀念着幼儿园的老师、同学……那个时候是那么无忧无虑啊！而现在上小学了，每天除了学校的功课，还要去赶场“上班”。想一想，还真是留恋幼儿园的美好时光呢！一直到现在，每当周末或放假时，我还会和院里的伙伴跑到幼儿园看看又换了什么样的新玩具。马鸣加才刚上小学，一定比我感触还深吧！

我会记住这些有趣的故事，更会记住书里面活灵活现的小主人公——马鸣加。《马鸣加》读后感3

暑假我让妈妈给我买了六本《非常小子马鸣加》的故事书。我非常喜欢，一口气把六本都读完了。

马鸣加的外号叫“马口鸟力口”，非常搞笑。

他上学不到一个星期，就对妈妈说：“我最不喜欢上语文课”，妈妈问为什么，原来因为一上课就要默写生字，而且生字本很小，里面的格子还要小。马鸣加写的字要么左半部分像手臂似的伸在格子外面；要么下半部分像长腿似的伸在第二行的格子里面。妈妈说“格子就是用来规范你写的字的`，不然以后你写长的文字，要用多少纸啊！”马鸣加说：“不是可以用电脑发电子邮件嘛”。

说起来也很奇怪，马鸣加拼模型时手指特别灵活，但到写字的时候，手就基本上没了知觉。我觉得和我的情况有点相似。

过节的时候，年级里要举办联欢会，老师说每个人都可以自愿报名上台表演节目。老师说“只要把自己的姓名、班级、节目的名字写给报幕员就行了。”马鸣加回家告诉了妈妈，妈妈就鼓励他报名表演。马鸣加没说同意也没说不同意，他打听了一大半同学要参加，他准备朗诵一首诗，题目叫“百变爸爸”。

联欢会终于开始了，过了大约20分钟，马鸣加着急他的节目怎么还没轮到。终于报幕员出来了，说“下一个节目，朗诵诗歌‘百变爸爸’，朗诵者一（１）班，马口鸟力口”，原来马鸣加把他的名字写成了五个字！

这只是他的一件事，他还有许许多多的外号和故事，比如马鸣虾换牙了，马桶，马甲等，很有趣好笑。我读这六本书非常开心，马鸣加很勇敢地上台表演，值得我学习，但不要粗心到把自己的名字都写错。《马鸣加》读后感4

我有一本最喜欢的书，书名叫《马鸣加》。主人公“马鸣加”，是一个顽皮、倒霉、却又有男子汉风度的男生。在马鸣加的生活中，他有着许许多多奇特而又平凡的故事。

他爱“打架”、爱玩，讨厌写字和学习。可在我眼里他是个真正的男生！曾经在我的内心深