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以任务型教学破局：农村高中男生英语词汇量提升路径探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中学生而言，英语学习不仅是为了应对考试，更是为未来的高等教育、职业发展和国际交流奠定基础。然而，农村高中英语教学面临着诸多困境。从师资力量来看，农村高中英语教师职称普遍不高，中教二级职称的教师占比较大，特级以及高级教师稀缺，且参与教育培训的机会较少，这在一定程度上限制了教学理念的更新和教学方法的改进。从学生角度出发，农村学生接触英语的时间相对较晚，小学英语教育因软硬件设备不足等原因往往效果不佳，导致学生在进入高中时英语基础薄弱。此外