陕西省榆林市清涧县2025年中考二模 历史试题（含解析）.docx

陕西省榆林市清涧县2025年中考二模历史试题

一、选择题（本大题共12小题）

1．下列一组文物图片说明古代中国（）

人面鱼纹彩陶盆

利簋

南朝青瓷莲花尊

明代青花扁壶

A．手工业发达 B．农业领先 C．海外贸易兴盛 D．商业繁荣

2．如下面信息，能够折射出春秋战国时期阶段特征的是（）

政治：商鞅变法

经济：铁制农具、牛耕的使用和推广

思想文化：老子、孔子、百家争鸣

A．社会大变革的时代 B．统一多民族国家的建立

C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展

3．阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是（）

A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放时代

C．统一多民族国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融

4．世界古代各区域的文明成果反映了人类早期文明的发展水平。下表中的内容体现了古代文明具有（???）

文明古国

古代埃及

古代中国

古代希腊

文明特点

大河文明集权政治

浓厚的宗教意识

农耕文明

中央集权

海洋文明

奴隶制民主政治

文明成就

金字塔

象形文字

青铜器

甲骨文

帕特农神庙《荷马史诗》

A．传承性 B．多元性 C．统一性 D．交互性

5．历史学习中要关注目录和章节标题，以便把握历史阶段特征。根据如图提供的关键词，请你为其选择一个最恰当的单元主题（）

A．中国开始沦为半殖民地半封建社

B．近代化的早期探索与民族危机的加剧

C．资产阶级民主革命

D．新民主主义革命的开始

6．遵义会议与中共十一届三中全会的相同点是（）

A．都对党的工作中心作出了调整 B．都肯定了毛泽东的正确思想主张

C．都是为了挽救中国革命 D．都纠正了“左”的错误

7．历史叙述有历史陈述、历史评价等方式。其中历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。以下内容关于“三大改造”的表述，属于历史评价的是（）

A．1956年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社

B．1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社

C．从1954年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造

D．1956年，三大改造基本完成，我国从此进入社会主义初级阶段

8．1955年，中国政府依据“必须走出去”的战略决策，派周恩来等代表参加了亚非会议。针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。这次会议（???）

A．加强了中国同亚非各国的团结合作 B．宣告了不结盟运动的正式成立

C．恢复了新中国在联合国的合法席位 D．形成了全方位的对外开放格局

9．下图是1999年中共中央、国务院、中央军委为研制“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家颁发的“两弹一星功勋奖章”，下列人物中最有可能获得该奖章的是（）

A．邓稼先、钱学森 B．邓稼先、杨利伟 C．钱学森、杨利伟 D．袁隆平、屠呦呦

10．下面是九年级(1)班同学绘制的结构示意图，据此判断他们的学习主题是（）

A．社会主义运动 B．科技文化成就 C．资本主义发展 D．民族解放运动

11．下面是1820—1913年美国与拉美国家的人均GDP的比较表，与拉美国家相比，美国在1820—1913年人均GDP实现快速增长，这一现象出现的原因有（）

年份

1820年

1870年

1913年

拉美(合计)

665

698

1511

美国

1257

2445

5301

①两次工业革命的推动②新航路开辟建立起商业联系

③南北战争废除了奴隶制④文艺复兴促进了思想解放

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

12．某次跨学科主题学习活动课上，同学们对某些历史现象展开调查，下面是他们调查报告中记录的内容，据此可知，他们调查的是（）

现象一

煤炭、石油等矿物燃料的使用加剧了温室效应

现象二

对森林资源的乱砍滥伐，导致热带雨林大片消失

现象三

生活垃圾、工业垃圾排放入海，造成海洋生物灭绝

A．生态环境问题产生的原因 B．进入工业化国家的社会变化

C．世界贸易组织的职责作用 D．推动世界多极化发展的力量

二、非选择题（本大题共3小题）

13．阅读下列材料，回答问题。

材料一

图A

图B

(1)材料一图A线路的形成得益于______（人物）的凿空之旅，是古代东西方往来的大动脉；根据图B人物的口述，由弟子记录成书的《_________》，记载了100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献；_____（朝代）初期郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线；从_____年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

材料二