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第九课保护生命健康教学设计豆店中学张翅燕
教学重点：权是公民最根本的权利了解生命权和健康权的含义体会生命健康的重要性教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权
一、生命健康权
（导入）镜头一：上学路上，张某和王某比赛，看谁先到校门口。于是两人在马路上“飞驰”起来……镜头二：王某因讨厌常某为人刻薄自私、狂妄自大，两人很少有话。一日，王某从办公室挨老师批评回班，看见常某在楼道里又说又笑，便上前质问常某，同时打了他一耳光，常某火冒三丈，于是两人便打在一起……镜头三：一日，王某从小卖铺买了一瓶黑加仑饮料，快喝完时发现瓶中有一只苍蝇，王某便把瓶子一扔，说了一声晦气，便低头回班了……
?面对这些现象，你想说些什么？01?你想对镜头三中的王某说些什么？02?说一说这些事情会怎样发展，分析发生的根本原因？?说说你身边类似的现象，也可填写目标23页表格。03
你了解生命健康权吗？看书73-75页认识它01谈谈你的收获02马加爵材料03
民警：你为什么杀人？分析马加爵是怎样由一个大学生变为“屠夫”的？谈谈马加爵案给我们什么样的震动和启示？01民警：你为什么觉得自己失败？马加爵：我觉得他们都看不起我。民警：怎么会有这种感觉？马加爵：他们老是在背后说我。民警：他们都说了些什么？马加爵：他们都说我很怪，把我的一些生活习惯、生活方式、甚至是一些隐私他们都说给别人听，让我感觉是完全暴露在别人眼里，别人都在嘲笑我。（哭泣…）马加爵：我觉得我太失败了02
马加爵：还有，以前我很想和他们融合在一起，我试着说一些笑话，但给我的感觉每次却是招来他们的嘲笑。民警：你觉得他们为什么会这样说你？民警：还有呢？马加爵：可能是因为我比较穷。马加爵：那天打牌本来我没有作弊，但他们偏说我作弊，让我觉得他们又看不起我，于是我便动了杀他们的念头。（哭泣……）民警：那你说你们打牌，他们说你作弊，是怎么回事？命健康权公民最根本的人身权健康权生命权公民维持生存和行使其他一切权利的基础.生命的存在和生命权的享有是每个人的最高人身权益。（可以利用歌曲渲染气氛）身体健康05心理健康
如果没有健康，智慧很难以表现，文化将无从施展，力量就不能战斗，财富变成废物，知识也无法利用。01————赫拉克利特02
列举你珍爱生命健康的行为：积极锻炼身体，提高健康水平……积极学法用法，提高安全意识
请你出主意镜头三中的王某该怎么办呢？
“敢欺负老子，我要教训老板一顿，……”贰“忍气吞声，哎——”壹……肆“我要找消费者协会，……”叁
说说你的依据。根据所学知识判断谁的主意可行，
阅读目标25页警世钟材料，谈谈收获。
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