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2024南阳职业学院招聘笔试真题

第一部分单选题(50题)

1、“以德治民，取信于民”体现了中国古代（）的思想。注：这里由于原题目就是很规范的表达，所以改写后和原内容一致。

A.法家

B.道家

C.儒家

D.释家

【答案】：C

【解析】该题主要考查对中国古代不同思想流派主张的理解。“以德治民，取信于民”强调用道德来治理民众，并且要取得民众的信任。儒家思想的核心之一就是“仁”，倡导统治者要实行德治，关心百姓，以道德感化民众，从而使民众信服。所以这体现的是儒家的思想。法家主张以法治国，强调通过法律和制度来治理国家，重视刑罚和赏罚，与“以德治民，取信于民”的理念不符。道家主张“无为而治”，让社会自然发展，不过多干预，这与“以德治民”这种主动进行道德治理的方式不同。释家即佛教，主要关注的是精神解脱和宗教修行，并非政治治理方面的“以德治民，取信于民”思想。综上，答案为儒家。

2、理论和实践都证明，（）资源配置是最有效的形式。

A.政府

B.市场

C.计划

D.民营

【答案】：B

【解析】市场资源配置是最有效的形式。在市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用，通过价格机制、供求机制和竞争机制，能够引导资源向最有效率的领域和企业流动，实现资源的优化配置。相比之下，政府的作用主要是弥补市场失灵，进行宏观调控和市场监管等；计划经济体制下，资源配置主要依靠政府的指令性计划，难以准确反映市场需求和变化，容易导致资源的浪费和低效率；民营通常指的是民营企业这一市场主体类型，并非资源配置的形式。所以正确答案为市场。

3、我国法律制定程序中的最后一个步骤是（）。

A.法律草案的公布

B.法律草案的表决和通过

C.法律的公布

D.法律草案的审议

【答案】：C

【解析】该题考查法律制定程序的最后步骤。法律制定程序共分为四个步骤，分别是法律议案的提出、法律草案的审议、法律草案的表决和通过、法律的公布。法律草案的公布并非法律制定程序中的明确步骤。法律草案的审议是对法律草案进行讨论和审查，它是法律制定过程中的一个重要环节，但不是最后一步。法律草案的表决和通过，是立法机关对法律草案作出最终的决定，然而这并不意味着法律已经生效实施。法律的公布是指立法机关或国家元首将已通过的法律以一定的形式予以公布，以便全社会遵照执行，这是法律生效的必要前提，也是法律制定程序中的最后一个步骤。所以我国法律制定程序中的最后一个步骤是法律的公布。

4、2015年，中国将持续推进重点领域改革，其中首要任务是处理好（）。

A.政府和市场的关系

B.政府和社会的关系

C.政府和事业的关系

D.政府和资本的关系

【答案】：A

【解析】这道题考查的是2015年中国推动重点领域改革的首要任务相关知识。在经济领域改革中，政府和市场的关系是核心问题。合理界定政府和市场的边界，让市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，对于推动经济持续健康发展至关重要。政府和社会的关系主要侧重于公共服务、社会治理等方面；政府和事业的关系更多体现在对事业单位的管理和改革；政府和资本的关系则主要涉及对资本的监管和引导等。因此，2015年中国继续推动重点领域改革的首要任务是处理好政府和市场的关系。

5、我国《教育法》规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有（）。

A.行政、诉讼

B.仲裁、调解

C.行政、仲裁

D.诉讼、调解

【答案】：A

【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中，受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，这是通过行政途径来解决问题，利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理，属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下，依据法定程序，审理、解决教育法律纠纷的活动。受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益依法提起诉讼，这是通过向人民法院提起诉讼，由法院依据法律规定进行审判来解决纠纷，属于诉讼救济方式。仲裁是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法，题目中未提及仲裁相关内容。调解是指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务，在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下，自愿进行协商，通过教育疏导，促成各方达成协议、解决纠纷的办法，题目中也